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Signum: Estudos da Linguagem is a publication edited by the Graduate Program in Language Studies of the State University of Londrina (UEL). It aims at disseminating original papers (articles and reviews) on linguistic description and analysis, text/discourse studies, teaching/learning and Portuguese, foreign and other languages teachers' education.
A coletânea é composta por 16 capítulos, sendo quatro capítulos para a Linha 1, quatro para a Linha 2, cinco para a Linha 3 e três para a Linha 4. As coautorias aconteceram eminentemente entre orientadores e seus pós-graduandos e, em alguns casos, entre docente e supervisora de pós-doutorado e parcerias entre docentes. Nos artigos da Linha 1 são discutidos temas sobre as pesquisas na área da variação linguística, evidenciando, sobretudo, os estudos sobre o português brasileiro, em interface com a área de Jornalismo, da Dialetologia e da Sociolinguística Variacionista e sobre a língua Kaingang. A Linha 2 reúne artigos sobre o estudo do texto e do discurso e são apresentados ...
Com o objetivo principal de investigar as conexões entre variabilidade e uso da língua, esta coletânea reúne resultados de pesquisas conduzidas pelos membros do GT de Sociolinguística da ANPOLL (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística), uma das principais referências para o estudo da Sociolinguística no Brasil. Seus treze capítulos distribuem-se em quatro eixos temáticos - Variação e Mudança Linguística; Contato Linguístico e Identidade; Sociolinguística e Ensino e Perspectivas Teóricas e Metodológicas para o Estudo da Variação e Mudança Linguística – e abordam aspectos fonológicos, morfossintáticos e sintáticos de variedades do português faladas no Brasil, em Portugal e na África.
Esta coletânea de artigos faz parte do projeto "Para a História do Português Brasileiro". Desta forma, unindo grupos de pesquisa de diversas regiões do país, promovendo investigações contínuas e priorizando a qualidade dos trabalhos, os organizadores deste livro têm trazido uma significativa contribuição para os conhecimentos da área. A presente publicação faz parte de uma série iniciada em 1998 e apresenta um conjunto de novas informações, importantes para a construção da história do português brasileiro.
Este livro é uma contribuição da Linguística, de forma geral, e da Sociolinguística, de forma específica, para o debate acadêmico e político sobre a relação entre a construção de identidades de gênero e usos linguísticos, com foco no "feminino". A obra propõe uma ampla revisão teórica e reflexiva sobre o tema a partir do enfoque da Sociolinguística variacionista, e apresenta uma série de estudos contemporâneos que exploram a relação entre usos linguísticos e gênero. Tais pesquisas ora problematizam estereótipos sobre o papel das mulheres nos processos de variação e mudança, ora propõem novos olhares teóricos e metodológicos para se explicar a relação entre as mulheres e as línguas.
A Faculdade de Tecnologia Prof. Antônio Seabra de Lins (FATEC Lins) está entre as melhores instituições do Estado de São Paulo e destaca-se pelo comprometimento com a excelência acadêmica. Em avaliação do Ministério da Educação (MEC) referente ao período de 2018 a 2021, a instituição se posicionou entre as oito melhores das 76 Fatecs do Estado, ultrapassando a média nacional no Índice Geral de Cursos (IGC). Os artigos aqui reunidos são frutos de pesquisas, estudos e reflexões profundas realizadas por nossos professores, alunos e ex-alunos, explorando temas relevantes e atuais. As áreas de tecnologia, gestão da qualidade e linguagem são apresentadas de maneira multidisciplinar, refletindo a diversidade de interesses e expertise de nossa comunidade acadêmica. Este livro é um testemunho do nosso esforço conjunto para promover o conhecimento, disseminar boas práticas e colaborar para o avanço desses campos vitais para o progresso humano. Desejamos que esta obra seja fonte de inspiração, conhecimento e referência para futuras pesquisas e estudos.
A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Língua portuguesa III aprofunda-se no estudo da língua e da linguagem, partindo dos tipos de gramática para assinalar, logo de início, a complexidade do funcionamento e da organização desses sistemas. Entre os assuntos tratados, destacam-se a semântica e a linguística, que servem de base para abordar contextos e a produção de efeitos de sentido. A análise composicional de sentenças abrange uma parte considerável da obra, uma vez que investigar as associações das palavras, a fim de discutir a formação de enunciados e, portanto, a produção de significado, é fundamental para compreender ainda mais a língua portuguesa. Por fim, ao abordar as ciências relacionadas ao léxico, a obra evidencia a importância do estudo da nossa língua enquanto fenômeno vivo, dinâmico.
A Signum: Estudos da Linguagem é uma publicação editada pelo Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Londrina. Tem por objetivo a divulgação de trabalhos inéditos (artigos e resenhas) nas áreas de descrição e análise linguísticas, estudos do texto/discurso, ensino/aprendizagem e formação do professor de línguas portuguesa, línguas estrangeiras e de outras linguagens.
O primeiro volume da coletânea “Estudos Discursivos das Práticas de Linguagem”, que consta de 44 capítulos repletos de reflexões, questionamentos e resultados de pesquisas no campo da Linguística Aplicada, em diálogo com outras áreas do conhecimento, os quais poderão auxiliar no movimento científico do cenário regional e nacional.
Signum: Estudos da Linguagem is a publication edited by the Graduate Program in Language Studies of the State University of Londrina (UEL). It aims at disseminating original papers (articles and reviews) on linguistic description and analysis, text/discourse studies, teaching/learning and Portuguese, foreign and other languages teachers' education.