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Theology, Empowerment, and Prison Ministry
In Theology, Empowerment, and Prison Ministry Meins G.S. Coetsier offers a new scholarly account of Karl Rahner’s theological anthropology and the prison pastorate with a contemporary expansion for meaning, seeking an antidote to the suffering and isolation of those incarcerated with a “theology of empowerment.” Drawing on prison ministry theorists and practitioners, and on the experiences of Viktor Frankl, Aleksandr Solzhenitsyn and Etty Hillesum, the book argues that Rahner’s views on prison ministry are significant and encouraging but limited regarding the needs and demands of 21st-century prison ministry. In a convincing, perceptive, and groundbreaking study, Coetsier goes beyond Rahner with ecumenical and interreligious perspectives, reminding us all of our human dignity, of meaning and transformation, of our liberation, creativity, hope and community.
Strafvollzug in Polen - Historische, rechtliche, rechtstatsächliche, menschenrechtliche und international vergleichende Aspekte
Einer der Schwerpunkte der Forschung am Greifswalder Lehrstuhl für Kriminologie ist seit dessen Aufbau Anfang der 1990er Jahre auf den internationalen Vergleich des Strafvollzugs ausgerichtet. Dabei spielen immer wieder menschenrechtliche Fragen und die Bestandsaufnahme der realen Lebensbedingungen eine besondere Rolle. Die vorliegende Arbeit steht in der Tradition dieses strafvollzugsrechtlichen For-schungsprogramms und widmet sich der Entwicklung des Heimatlands der Autorin, Polen. Bereits in der Einleitung deutet die Verfasserin die besonderen Problemlagen des polnischen Strafrechts- und Strafvollzugssystems an. In der Tradition der Länder des ehemaligen Ostblocks wurde und wird von der...
Erziehung und Strafe
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Behandlungsprogramme im Jugendstrafvollzug
Die Publikation befasst sich mit der Analyse von Behandlungsprogram¬men im Jugendstrafvollzug in vier ausgewählten Bundesländern, die zugleich eine Vertiefung früherer Bestandsaufnahmen darstellt (vgl. insbesondere Dünkel/Geng 2007; 2011; 2012). Der Forschungsansatz ist in der Tradition einer formativen Evaluation der Implementation von Vollzugsmaßnahmen und Programmen des Strafvollzugs angesiedelt und entspricht der Forderung des BVerfG, den Jugend¬strafvollzug evidenzbasiert auf der Basis länderübergreifender Vergleiche fortzu¬entwickeln (vgl. BVerfGE 116, S. 69 ff.). Die Arbeit kann ohne Zweifel als innovativer Beitrag zur vergleichenden Eva¬luationsforschung und als wesentlicher Fortschritt im Vergleich zu bisherigen Bestandsaufnahmen zum Jugendstrafvollzug angesehen werden, indem Behand¬lungsmaßnahmen differenziert erfasst und ihre Implementation auch im Hinblick auf den Behandlungsbedarf thematisiert wurden. Der Verfasser sieht die Entwicklung in Teilbereichen, insbesondere was die Ausgestaltung arbeitsthera¬peutischer Maßnahmen anbelangt, kritisch und leitet daraus gut begründete Reformforderungen ab.
Ordnungsstrafen
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„Nein heißt Nein!“ – und jetzt?
Die Arbeit widmet sich der 2016 reformierten Vorschrift des § 177 StGB und analy-siert den Ertrag dieser Reform hin zu einem umfassenderen Schutz der sexuellen Selbstbestimmung durch die Einführung des „Nein heißt Nein!“-Ansatzes in das deutsche Recht. Hierfür analysiert die Autorin nach einer Vorstellung der Norm und ihrer Probleme einerseits bisher zu § 177 StGB n.F. ergangene gerichtliche Ent-scheidungen. Andererseits nimmt sie einen Rechtsvergleich mit Irland als Rechts-ordnung, die schon länger ein Konsensprinzip in der Form des „Nein heißt Nein!“ kennt, vor und analysiert die dort mit der Regelung gemachten Erfahrungen. Schließlich wirft sie auch noch einen kurzen Blick auf „Ja heißt Ja!“-Regelungen, insbesondere an US-amerikanischen Universitäten sowie im schwedischen Straf-recht. Auf der Basis der gefundenen Ergebnisse nimmt die Autorin schließlich eine Be-wertung der Norm vor und stellt weitere Reformüberlegungen de lege ferenda an. Die Arbeit nimmt dabei eine umfassende Analyse des Themas vor. Es werden straf-rechtliche, strafprozessuale, kriminologische und rechtsvergleichende Perspektiven eingenommen und miteinander verknüpft.
