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Successful School Leadership identifies the characteristics, behaviours and practices of successful and effective school leaders through the adoption of a systemic view of the quality of school organizations. Edited by Petros Pashiardis and Olof Johansson, chapters explore the similarities and differences between successful and effective school leaders and across various socioeconomic contexts. Capitalizing on the experiences of the international contributor team, this book will inform the preparation and further development provided to school leaders in an era where ministries of education, universities and multinational organisations (such as the OECD) are increasingly interested in the leadership of our schools. Systematic analyses of multi-perspective data provided from around the world and offers the readers a comprehensive picture of the key behaviours and practices central to successful and effective school leadership. An original contribution to the theoretical perspectives on the subject is derived through insights from empirical research, case studies, and bibliographical literature from the field.
Empreender é uma jornada que transcende a simples arte de vender. É um caminho repleto de desafios, aprendizados e descobertas. Neste livro, Carlos Mousinho desvenda os segredos por trás do verdadeiro empreendedorismo, mostrando que para construir um negócio de sucesso é preciso ir além da venda. Com uma abordagem prática e inspiradora, o autor compartilha experiências e estratégias que ajudarão você a tomar decisões assertivas, a desenvolver habilidades essenciais e a encontrar o seu propósito empreendedor. Através de histórias valiosas e conselhos práticos, o autor ilumina o caminho para quem deseja construir um negócio que reflita seus valores e aspirações. Este não é apenas um livro sobre negócios, mas uma bússola para quem deseja fazer a diferença no mundo dos negócios. Prepare-se para embarcar em uma jornada transformadora, onde você descobrirá que empreender é, acima de tudo, uma forma de expressão pessoal e de contribuição para a sociedade.
Fascinante e cheia de emprazamento. A escolha pela docência é desafiadora. A obra "Educação Jurídica – Métodos de Ensino e Formação do Professor" disserta quanto à premissa de se obter, para os cursos de Direito, qualificação pedagógica voltada ao ensino, escolhendo como espaço adequado os cursos de Mestrado e Doutorado. A preeminente crítica da obra tem por embasamento pesquisa qualitativa e quantitativa a respeito da qualidade da formação que o curso de Direito oferece aos estudantes, a necessária inovação no âmbito do magistério jurídico com o intuito de promover a qualificação daqueles que se tornarão os profissionais do Direito. O livro traz de forma clara e didática os pressupostos para o que pode ser chamado de "um passo a mais" nos cursos de mestrado e doutorado em Direito no País. É leitura recomendada e incitante àqueles que almejam à docência jurídica e aos que discutem a necessidade DE mudança na formação dos professores do Ensino Superior, em especial da área jurídica.
"Excelência Operacional: Os cinquenta P ́s da produção com foco em melhoria contínua dos processos" não pretende ser, em nenhuma hipótese, um trabalho conclusivo ou suficiente em si mesmo. É, no entanto, o entendimento que os autores têm acerca dos fatores mais importantes que devem ser "atacados" pelas organizações, de forma a terem os produtos e processos em uma posição de destaque – posição de excelência. Não aleatoriamente, o livro começa e termina com o papel das pessoas dentro das organizações, como forma de diferenciar uma empresa de outra. Ao longo de mais de 30 anos trabalhando em diversas indústrias (nacionais, multinacionais, internacionais), os autores chegaram à conclusão que o "P" que, realmente, faz a grande diferença é o da pessoa que trabalha com dedicação e que contribui com o seu melhor para a melhoria contínua (em pequenos e decisivos passos). Todos os fatores têm importância, contudo, nada tem mais valor do que as pessoas que trabalham em prol da excelência em suas entregas.
O livro Educação básica: políticas, formação e prática pedagógica é uma organização dos Grupos de Pesquisa: Políticas Públicas e Gestão da Educação (Educatio); Formação de Professor e Currículo (Forpec); Estudos e Pesquisa Educação do Campo (Gepec), da Universidade do Estado da Bahia (Uneb), certificados pelo CNPq. A referida obra traz uma reflexão substanciosa acerca de diversos aspectos concernentes à educação básica, sendo fruto de estudos e investigações realizados pelos seus autores com o objetivo de contribuir com o debate e suscitar novas indagações. A articulação de três Grupos de Pesquisa na construção deste livro revela o quão é imprescindível ...
Uma educação sem exclusão é um dos temas essenciais no Estado de direito no Brasil, mas é claramente afetada pelas políticas públicas e sociais, flexibilização e precarização das condições de trabalho, ajustes econômicos e privatizações. Chegamos ao século XXI, parafraseando o poeta, "Educação: a que(m) será que se destina?" O presente livro procura discutir os limites e possibilidades da educação básica brasileira no século XXI. Temas como as políticas para a educação básica, a gestão, o financiamento, a inclusão, as etapas e modalidades, a temática étnico-racial e a formação de professores, entre outros, são discutidos tendo por referência a prática diária e teorias de pesquisa em educação.
A obra apresenta resultados inéditos a partir de levantamento realizado em estados do Brasil e nos proporciona saber de antemão o que alunos, docentes e gestores esperam desse processo, viabiliza que se definam estratégias as quais surpreenderão positivamente o público alvo da iniciativa de ensino, o qual terá seus anseios mais legítimos contemplados.
Successful School Leadership identifies the characteristics, behaviours and practices of successful and effective school leaders through the adoption of a systemic view of the quality of school organizations. Edited by Petros Pashiardis and Olof Johansson, chapters explore the similarities and differences between successful and effective school leaders and across various socioeconomic contexts. Capitalizing on the experiences of the international contributor team, this book will inform the preparation and further development provided to school leaders in an era where ministries of education, universities and multinational organisations (such as the OECD) are increasingly interested in the leadership of our schools. Systematic analyses of multi-perspective data provided from around the world and offers the readers a comprehensive picture of the key behaviours and practices central to successful and effective school leadership. An original contribution to the theoretical perspectives on the subject is derived through insights from empirical research, case studies, and bibliographical literature from the field.
Short, insightful essays by one of Brazil's most beloved writers.
This eight-volume encyclopedia brings together a comprehensive collection of work highlighting established research and emerging science in all relevant disciplines in gerontology and population aging. It covers the breadth of the field, gives readers access to all major sub-fields, and illustrates their interconnectedness with other disciplines. With more than 1300 cross-disciplinary contributors—including anthropologists, biologists, economists, psychiatrists, public policy experts, sociologists, and others—the encyclopedia delves deep into key areas of gerontology and population aging such as ageism, biodemography, disablement, longevity, long-term care, and much more. Paying careful attention to empirical research and literature from around the globe, the encyclopedia is of interest to a wide audience that includes researchers, teachers and students, policy makers, (non)governmental agencies, public health practitioners, business planners, and many other individuals and organizations.