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Pedagogia psicodramática
Organizado por Maria Aparecida Fernandes Martin e Maisa Helena Altarugio, este livro visa divulgar o trabalho da psicodramatista argentina Maria Alicia Romaña, que desenvolveu a pedagogia psicodramática. Os três primeiros capítulos resgatam aspectos históricos e conceituais do psicodrama e da pedagogia psicodramática, versando sobre a relação de J. L. Moreno com a educação, aspectos da vida e da obra de Romaña e os diálogos possíveis entre a pedagogia psicodramática e as metodologias ativas. Os onze capítulos restantes refletem sobre experiências realizadas pelos autores, que, como diretores, deixaram marcas reais, simbólicas e imaginárias no público que as vivenciou. Algu...
Este curso não se adapta a minha realidade
Este estudo investiga os conflitos que um grupo de professores de Química em formação continuada apresentam quando confrontam a proposta do curso de capacitação com a realidade escolar na qual se encontram inseridos. As exigências para a formação do aluno embutidas na legislação atual na forma da LDBEM e dos PCNEM, resultado da última reforma educacional, refletem na formação do professor, que se vê compelido a buscar nos cursos de capacitação o conhecimento que supõe resolver os problemas complexos da sala de aula. Por meio de questionários e entrevistas com um grupo de professores de Química, identificamos os elementos que contribuiram para a construção de um novo sabe...
A COMPETÊNCIA LÚDICA E AS DIMENSÕES DO LÚDICO
Esta obra tem sua origem na dissertação de mestrado Concepções, construção e aplicação de atividades lúdicas por licenciandos da área de ensino de Ciências (2015). O objetivo da pesquisa foi explorar o lúdico como estratégia pedagógica na formação inicial de professores da área de Ciências, buscando dados sobre suas concepções lúdicas e o desenvolvimento de competências. Apresentamos nesta obra a Competência Lúdica, caracterizada por um grupo de quatro competências de referência: Formação, Planejamento, Aplicação e Reflexão. O centro da Competência Lúdica é o conteúdo procedimental, é a prática, a ação, e o jogo ou a atividade lúdica também tem seus auges na prática. Assim, nesses momentos a teoria é fundamental e serve como um meio, e não como um fim. Uma formação lúdica eficiente pode dar conta de modificar algumas crenças, expandindo estas e outras formas de melhorar a qualidade do ensino.
O sonho como resistência
De um lado a liberdade, que precisa ser conquistada a cada dia, a cada luta. Do outro, a realidade, que delimita, frustra, solta e cerceia. Entre essas duas instâncias estão os sonhos. Alguns podem ser banais, às vezes reproduzindo cenas do cotidiano. Mas os mais estranhos e contundentes são aqueles com maior potencial de transformação. Neste ensaio, Devanir Merengué discorre sobre o sonho na clínica psicodramática. Apoiado em Foucault e Moreno, propõe um psicodrama nômade, de reconstrução constante e em diálogo com outros saberes, como política, artes, sociologia, filosofia e as diferentes linhas da psicologia. Com base em relatos de sonhos, o autor discute conceitos como verdade, fascismo e neoliberalismo, mostrando que — para além de questões pessoais e singularidades — no material onírico podem estar representados problemas sociais e políticos bem mais amplos. A possibilidade libertária dos sonhos — vistos como brecha para a transformação — atravessa todo o texto, levando o leitor a refletir sobre os tempos difíceis que vivemos.
Educação e o ensino contemporâneo: práticas, discussões e relatos de experiências 10
Apresentar um livro é sempre uma responsabilidade e muito desafiador, principalmente por nele conter tanto de cada autor, de cada pesquisa, suas aspirações, suas expectativas, seus achados e o mais importante de tudo a disseminação do conhecimento produzido cientificamente. Nesta coletânea de “Educação e o ensino contemporâneo: práticas, discussões e relatos de experiências 10”, abrange diversas áreas da educação e do ensino, refletindo a percepção de vários autores. Portanto, a organização deste livro é resultado dos estudos desenvolvidos por diversos pesquisadores e que tem como finalidade ampliar o conhecimento aplicado às áreas da educação e do ensino evidenc...
Profissionalização do ensino e exercício profissional nas áreas da educação e saúde
A presente obra vincula-se à Coleção "Docência, Formação de Professores e Práticas de Ensino", sendo o n o 7; aos grupos de pesquisa (NEPEF - Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação Física - Formação Profissional e Campo de Trabalho e DOFPPEN – Docência, Formação de Professores e Práticas de ensino), bem como ao Centro de Pesquisa Internacional sobre Formação e Profissão Docente (CRIFPE-Brasil – Centre de recherche international sur la formation et la profession enseignante). Apresenta vínculos específicos com Programas de Pós-Graduação (PPG Ciências da Motricidade e PPG Ciências do Movimento; PPG Educação) da Universidade Estadual Paulista – campus Rio Cl...
Relações entre Educação, Tecnologia, Humanismo e Ética
Este livro é resultado dos estudos realizados no âmbito do Projeto de Pesquisa: Relações entre Educação, Tecnologia, Humanismo e Ética. A educação, compreendida em seu sentido mais amplo, é o processo histórico de humanização. Nesse sentido, abordar as relações entre educação, tecnologia, humanismo e ética é tratar do processo humanizador considerando sua amplitude e complexidade.
Pibid/UFABC e o processo Ensino-Aprendizagem em Ciências e Matemática
Este livro reune textos de coordenadores, supervisores, licenciandos e pesquisadores que atuam no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – Pibid – que se destaca no cenário educacional brasileiro por sua potencialidade no incentivo à formação inicial e continuada dos professores da Educação Básica. Desde 2010 a UFABC possui dois projetos Pibid e esta obra apresenta resultados de pesquisa, reflexões e relatos de experiência dos profissionais envolvidos no Pibid-UFABC.
Maternidade interrompida
Por vezes o ciclo da vida inverte-se: morre-se antes de nascer. Estará a sociedade civil consciente da fragilidade da maternidade e do vigor desse sono eterno que nos desvincula da existência? Este livro denuncia os processos da dor e do luto em mulheres que enfrentaram o drama da perda gestacional. São testemunhos reais de uma dura realidade que, silenciosa, clama por ser ouvida. Prefácio de Maria Helena Pereira Franco.
Tomorrow's Teachers
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