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Macht es einen Unterschied, ob man im Religionsunterricht oder der Gemeindekatechese bzw. Gemeindepädagogik kinder- bzw. jugendtheologisch arbeitet? Wie entfaltet sich dieser Ansatz an den verschiedenen Lernorten Schule und Kirche? Der vierte Band des Jahrbuches für Kinder- und Jugendtheologie geht diesen Fragen konzeptionell und empirisch nach und entwickelt Perspektiven für kontextsensible religiöse Bildungsprozesse mit Kindern und Jugendlichen.
In the past several years, DNA microarray technology has attracted tremendous interest in both the scientific community and in industry. With its ability to simultaneously measure the activity and interactions of thousands of genes, this modern technology promises unprecedented new insights into mechanisms of living systems. Currently, the primary applications of microarrays include gene discovery, disease diagnosis and prognosis, drug discovery (pharmacogenomics), and toxicological research (toxicogenomics). Typical scientific tasks addressed by microarray experiments include the identification of coexpressed genes, discovery of sample or gene groups with similar expression patterns, identi...
Beim Theologisieren mit Heranwachsenden im Religionsunterricht wird ihnen zugetraut, Fragen zu religiösen Themen zu stellen und eigene Antworten zu finden - kurzum: selbst Theologie zu betreiben. Eine Herausforderung besteht darin, dass eine religiöse Sozialisation der Jugendlichen nicht mehr selbstverständlich ist. Das heißt konkret, dass das Theologisieren mit religionsfernen Jugendlichen an Bedeutung gewinnt. Daraus ergibt sich eine Spannung zwischen dem ursprünglichen Ansatz und seiner aktuellen empirischen Praxis. Saskia Eisenhardt richtet daher die Perspektive auf die religionsfernen Jugendlichen selbst: Wie theologisieren und argumentieren sie? (Wie) nehmen sie religiöse Traditionen auf? Lassen sich Muster des Theologisierens erkennen?
Mystisches Leben heute Inspiriert von den größten Mystikern und Mystikerinnen der letzten zweitausend Jahre lädt Pierre Stutz mit diesem Buch ein zu einem leidenschaftlich-offenen, ökumenischen Christsein. Dieses Buch antwortet auf eine Sehnsucht unzähliger Menschen, die sich auf der spirituellen Suche befinden: die Sehnsucht, eine lebensbejahende Spiritualität da zu finden, wo wir kulturell zu Hause sind – im Christentum.
Jugendliche zum Glauben einladen - das ist das Ziel vieler christlicher Organisationen und Kirchen. Das Handbuch missionarische Jugendarbeit setzt sich mit wichtigen Grundfragen von Mission unter Jugendlichen auseinander, reflektiert aktuelle Herausforderungen und zeigt auf, wie missionarische Jugendarbeit in der Praxis gelingen kann. Das Handbuch verbindet dabei theologische mit sozialwissenschaftlichen Perspektiven und wurde gemeinsam von Wissenschaftlern und Fachleuten aus der Praxis entwickelt und geschrieben. Es entspricht wissenschaftlichen Ansprüchen, richtet sich aber auch an Mitarbeitende in der Jugendarbeit, die ihre eigene Arbeit reflektieren und weiterentwickeln wollen. Mit Beiträgen von Friedrich Schweitzer, Ernst-Ulrich Huster, Heinzpeter Hempelmann, Patrik C. Höring, Karsten Hüttmann, Wolfgang Ilg, Ulrike Treusch, Florian Karcher, Germo Zimmermann u. a.
Examining situational complexity is a vital part of social and behavioral science research. This engaging text provides an effective process for studying multiple cases--such as sets of teachers, staff development sessions, or clinics operating in different locations--within one complex program. The process also can be used to investigate broadly occurring phenomena without programmatic links, such as leadership or sibling rivalry. Readers learn to design, analyze, and report studies that balance common issues across the group of cases with the unique features and context of each case. Three actual case reports from a transnational early childhood program illustrate the author's approach, and helpful reproducible worksheets facilitate multicase recording and analysis.
None
Bridges the gap between the history and theory of twentieth-century architecture and cultural theories of modernity. In this exploration of the relationship between modernity, dwelling, and architecture, Hilde Heynen attempts to bridge the gap between the discourse of the modern movement and cultural theories of modernity. On one hand, she discusses architecture from the perspective of critical theory, and on the other, she modifies positions within critical theory by linking them with architecture. She assesses architecture as a cultural field that structures daily life and that embodies major contradictions inherent in modernity, arguing that architecture nonetheless has a certain capacity to adopt a critical stance vis-à-vis modernity. Besides presenting a theoretical discussion of the relation between architecture, modernity, and dwelling, the book provides architectural students with an introduction to the discourse of critical theory. The subchapters on Walter Benjamin, Ernst Bloch, Theodor Adorno, and the Venice School (Tafuri, Dal Co, Cacciari) can be studied independently for this purpose.
Hematologists and others working in hematology-related fields need to stay current with the latest advances in the rapidly evolving disciplines of adult and pediatric hematology. The American Society of Hematology Self-Assessment Program (ASH-SAP) is the only complete, comprehensive, educational resource available that fulfills this need, while also providing thorough board and recertification preparation, as well as AMA PRA Category 1 Credit'.