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En España se investigará más o menos, mejor o peor, con pocos o muchos medios, pero desde luego no existe una auténtica política científica, entendida como una racional y sistemática determinación de fines y ordenación de medios. De ordinario nunca se ha dado demasiada importancia a esta carencia tradicional, puesto que hasta hace relativamente pocos años la investigación científica y técnica se consideraba una tarea individual, un patrimonio vocacional de personalidades exquisitas, hasta tal punto que la máxima aspiración de los sabios consistía en que el Estado o la Iglesia o la Sociedad les dejasen experimentar sin trabas o, al menos, sin persecuciones. Desde el momento en...
Recoge las Actas del Seminario celebrado en Alcalá de Henares en 1974.
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Catálogo que pone al día las dos ediciones anteriores (1984 y 1986) donde se ofrecía el listado de Centros de Investigación en España.
Tras una exposición histórica del llamado problema de la ciencia en España, se analizan las realidades sociedad-investigadores, para abordar luego la edad, procedencia, motivación, ideología, prestigio y satisfacción de los investigadores. Los datos primarios se basan principalmente en una encuesta hecha a un amplio muestreo de investigadores.
El eje de este trabajo es la figura de Manuel Lora Tamayo, ministro de educación entre 1962 y 1968, años en los que la incorporación de España al concierto internacional obligó al régimen franquista a reinterpretarse. Lora Tamayo, enfrentado a las consecuencias de una política educativa cicatera en inversiones e impregnada de la ideologización franquista, quiso materializar la simetría entre progreso económico y educación siguiendo, así, los postulados de la tecnocracia que él defendía. El programa de reformas afectó a todos los niveles educativos, pero fue en el universitario –de especial atención para la autora– en el que los cambios tuvieron especial relevancia. Lora p...