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Social Representations for the Anthropocene: Latin American Perspectives
The Anthropocene has become a field of studies in which the influence of human activity on the Earth System and nature is both the main threat and the potential solution. Social Representations Theory has been evolving since the 1960s.It links knowledge and practice in everyday life and is an effective way to deal with systemic crises based on common sense. This book assembles key contributions by Latin American scholars working with social representations in the social sciences that are of conceptual relevance to the study of the Anthropocene and that investigate the societal consequences of complex interrelations between common sense and topics of global relevance, such asthe contradiction...
Music Education on the Verge
In March 2020, the COVID-19 pandemic swept the world causing physical, emotional, economic, and social upheaval in every part of the globe. It also catalyzed a renewed interrogation, by music education faculty in higher education, of philosophies and practices that had long gone unexamined. Music Education on the Verge: Stories of Pandemic Teaching and Transformative Change is a collection of narratives by music teacher-educators describing how they responded to the disruption of the COVID-19 pandemic with, and for, their students. Through these stories, the authors step back and reflect on the events, challenges, triumphs, and innovations discovered as they prepared the next generation of m...
FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A educação infantil é um nível de ensino que demanda um profissional que tenha uma formação que propicie um olhar amplo da educação, do desenvolvimento e das relações concernentes à aprendizagem das crianças. Nessa perspectiva, procuramos desenvolver uma temática que leve em consideração a formação do profissional que atuará na educação infantil, abrangendo desde o conhecimento do nível de ensino, seus aspectos legais, curriculares e as políticas públicas a que dizem respeito. Na atualidade, a profissão de professor não tem a valorização financeira que deveria ter, contudo, ainda temos estudantes inspirados e preocupados com a sociedade em que vivem e que querem fa...
Tecnologias educacionais: aplicações e possibilidades - volume 2
Esta obra, em sua primeira versão, teve sua concepção dentro do curso Aperfeiçoamento de Tecnologias Educacionais, Aplicações e Possibilidade, oferecido pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) em 2017/2018 e em 2020/2021, dentro do curso de atualização profissional: Produção de Material Didático e Conteúdo Digital e Instrumental Tecnológico para Produção de Atividades e Conteúdos Educacionais, como segunda versão atualizada com as demandas geradas pela pandemia da covid-19. A proposta é apresentar ferramentas tecnológicas gratuitas e relatos de experiência dos profissionais da Educação, que poderão ser utilizados como apoio à mudança da metodologia tradicio...
Reinserção de Presos: Projeto Começar de Novo implantado no Tribunal de Justiça do Estado de Goiás
Reinserção de Presos volta-se à educação de reeducandos inseridos no Projeto Começar de Novo, desenvolvido nas edificações do Tribunal de Justiça do Estado de Goiás. O autor, por sua vez, buscou identificar o perfil desses sujeitos de pesquisa que trabalham no Tribunal; analisar se os serviços que executam estão relacionados às habilidades que possuem para as funções; avaliar o aprendizado que recebem para a recolocação profissional; investigar as concepções de educação e trabalho realizadas com os reeducandos do sistema prisional; investigar as concepções de educação e trabalho realizadas com os reeducandos do sistema prisional de Goiás na parceria firmada com o Tr...
Educação 4.0 nos Impactos da Quarta Revolução Industrial
O contexto da globalização insere-nos em aldeias globais nas quais a tecnologia da comunicação e informação encontra-se onipresente e acessível em todos os espaços geográficos. A tecnopedagogia no advento da educação 4.0, vem contribuir com o processo de ensino e aprendizagem que se encontra num contexto de mudança. Com a integração das novas tecnologias da informação e comunicação na organização do currículo escolar e na prática pedagógica, os educadores e gestores necessitam passar por um novo processo de alfabetização que podemos chamar de "alfadigital". Novas competências e habilidade necessitam ser desenvolvidas por meio de um currículo holístico que apresent...
Traçando o Perfil Profissional do Pedagogo por Meio dos Documentos da ANFOPE: Enriquecendo o Campo da Pedagogia
No livro Traçando o perfil profissional do pedagogo por meio dos documentos da ANFOPE: enriquecendo o campo da Pedagogia, mergulhe em uma exploração profunda e abrangente sobre a evolução e os desafios do perfil profissional do pedagogo, alicerçada nos documentos e diretrizes da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (ANFOPE). Este trabalho meticuloso e embasado, apresenta uma análise crítica das contribuições da ANFOPE para a construção da identidade e das competências do pedagogo ao longo do tempo. Por meio de uma investigação minuciosa, o livro oferece uma retrospectiva histórica das diretrizes propostas pela ANFOPE desde sua fundação, dest...
Iluminação no Olhar:
A cultura indiana é uma das principais matrizes do conhecimento humano. A gestão de sua diversidade é um laboratório social ímpar, um campo fértil para compreender um pouco mais as infinitas possibilidades da mente humana. Nascido dentro desse contexto cultural, o Budismo foi a primeira religião universalista de que se tem notícia na história, e, durante os últimos milênios, a maior parte da população mundial viveu sob sua influência direta ou indireta.
O Dilema da Indisciplina Escolar e as Práticas Pedagógicas: Um Olhar para Além da Escola
A sociedade vivencia constantes mudanças históricas, políticas, econômicas, sociais e culturais refletindo na instituição escolar que, ao longo dos anos, absorve a diversidade de sujeitos. A população escolar já não é a mesma! Devido à complexidade, a escola não consegue acomodar todos com suas peculiaridades. Torna-se um espaço fértil para a recorrência da indisciplina, desafiando professores, diretores, coordenadores, alunos e famílias.
