Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
JEJAK-JEJAK Permainan Tradisional Indonesia Untuk Pembelajaran Kesenian Di SD/MI
Buku ini mencakup metode sukses pembelajaran seni drama ABK , metode aktif learning pembelajaran seni drama di mancanegara, wawasan metode pembelajaran drama di jawa timur, jawa tengah dan jawa barat serta proses pembuatan pembelajaran karya tari di sekolah dasar.
Teaching English to Students of Elementary School
Salah satu kompetensi yang disyaratkan agar bisa bersaing di pasar global adalah penguasaan bahasa asing global seperti bahasa Inggris. Di banyak negara yang bahasa resminya bukan bahasa Inggris (non English speaking countries), pengajaran keterampilan berbahasa Inggris sudah jamak diterapkan tidak hanya pada sumber daya manusia yang sudah dewasa (adulthood learning), tetapi juga pada anak-anak (childhood learning). Di sekolah-sekolah di Indonesia, bahasa Inggris dipelajari sebagai bahasa asing (English as a foreign language). Begitu juga di sekolah dasar, mata pelajaran bahasa Inggris dapat diberikan dalam mata pelajaran muatan lokal (mulok) ataupun sebagai muatan ekstrakurikuler. Berdasark...
PENGEMBANGAN KREATIVITAS DAN PERMAINAN EDUKATIF ANAK USIA DINI
Dalam book chapter ini, kami memilah gagasan yang dikirim oleh peserta dala m beberapa tema sebagai berikut : (1) Konsep Dasar Kreativitas Anak Usia Dini, (2) Teori Dan Tokoh Kreativitas Anak Usia Dini, (3) Pengem bangan Kreativitas Melalui Bahan Alam (4) Pengembangan Kreativitas Melalui Bahan Sekitar/Barang Bekas/ Loost Part , (5) Pengembangan Kreativitas Melalui APE Konstruktif, (6) Pengembangan Kreativitas Melalui Gerak Dan Lagu, (7) Pengembangan Kreativitas Melal ui Media, (8) Pengembangan Kreativitas Melalui Media Digital, (9) Konsep Dasar Tentang Permainan Edukatif Anak Usia Dini, (10) Belajar Melalui Bermain Bagi Anak Usia Dini, (11) Bermain Aktif Dan Bermain Pasif, (12) Permainan Tradisional yang Edukatif, (13) Permainan Modern Yang Edukatif, (14) Permainan Edukatif Melalui Bermain Peran, (15) Pengembangan Alat Permainan Edukatif (APE).
Buku dalam Bidang Pendidikan Belajar dan Perkembangan Anak Taman Kanak-Kanak
Upaya PAUD bukan hanya dari sisi pendidikan saja, tetapi termasuk upaya pemberian gizi, kesehatan, perawatan, pengasuhan dan perlindungan pada anak sehingga dalam pelaksanaan PAUD dilakukan secara terpadu dan komprehensif. Pendidikan pada Anak Usia Dini pada dasarnya meliputi seluruh upaya dan tindakan yang dilakukan oleh pendidik dan orang tua dalam proses perawatan, pengasuhan dan pendidikan pada anak dengan menciptakan aura dan lingkungan dimana anak dapat mengeksplorasi pengalaman yang memberikan kesempatan kepadanya untuk mengetahui dan memahami pengalaman belajar yang diperolehnya dari lingkungan, melalui cara mengamati, meniru dan bereksperimen yang berlangsung secara berulang-ulang dan melibatkan seluruh potensi dan kecerdasan anak.
Pembelajaran Terpadu
Buku ini merupakan bahan acuan dalam kegiatan belajar mengajar mahasiswa pada mata kulian Pembelajaran Terpadu. Buku Pembelajaran Terpadu ini disusun dengan tujuan agar mahasiswa memiliki pengetahuan, sikap, dan keterampilan di bidang pembelajaran terpadu melalui pembelajaran secara mandiri maupun pembelajaran di dalam kelas.
Aku Ingin
Buku Antologi Puisi “Aku Ingin” ini terdiri atas 30 karya puisi dari perwakilan kelas XII SMA N 1 Ampel. Pengenalan puisi serta pembiasaan untuk menulis puisi merupakan bagian dari program pemerintah yang disebut dengan GLS (Gerakan Literasi Sekolah). Menurut Permendikbud No. 23 Tahun 2015, Gerakan Literasi Sekolah merupakan salah satu kegiatan yang dapat menumbuhkan budaya menulis peserta didik sehingga dapat meningkatkan keterampilan menulis peserta didik. Dalam gerakan ini peserta didik dapat dikenalkan dan dibiasakan untuk menulis puisi. Siswa SMA/SMK di Indonesia menjadi target utama GLS karena mereka berkemungkinan memiliki potensi dan kemampuan yang luar biasa untuk bersaing denga...
Manajemen Teknologi Pendidikan
Manajemen Teknologi Pendidikan merupakan mata kuliah kependidikan yang berisi cakupan materi manajemen proyek, manajemen sumber daya, serta manajemen sistem penyampaian dan informasi yang akan membantu meningkatkan pengetahuan dan keterampilan akademik mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar khususnya dalam mengelola pembelajaran tematik di sekolah dasar. Buku ajar mata kuliah Manajemen Teknologi Pendidikan ini membahas materi-materi yang terbagi menjadi beberapa bab dan sub bab. Setiap bab berisi capaian pembelajaran mata kuliah, penjelasan dan teori, rangkuman, serta latihan dan tes formatif untuk setiap kegiatan belajar.
Dasar-Dasar Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi Pembelajaran adalah suatu proses menentukan tingkat pencapaian tujuan pembelajaran yang telah ditentukan sebelumnya melalui cara yang sistematis. Evaluasi pembelajaran bertujuan untuk mengumpulkan informasi yang menjadi landasan dalam mengukur tingkat kemajuan, perkembangan, dan pencapaian belajar peserta didik, serta keefektifan pendidik dalam mengajar. Pengukuran dan penilaian menjadi kegiatan utama dalam evaluasi pembelajaran. Melalui evaluasi pembelajaran, suatu komponen pembelajaran dapat diketahui ketepat-sasaran dan kedaya-gunaannya. Komponen ini diantaranya yaitu, sistem pembelajaran, strategi pembelajaran, dan kurikulum.
Pengembangan Pembelajaran IPS di SD
Proses pembelajaran pendidikan IPS di jenjang persekolahan selama ini, sebagian besar, masih bersifat konvensional, belum banyak yang melakukan pembelajaran dengan menerapkan model-model pembelajaran yang bersifat kontekstual. Model pembelajaran kontekstual ditandai dengan adanya orientasi pada kebutuhan dan minat anak, memperhatikan masalah-masalah sosial, lebih mengedepankan keterampilan berpikir dari pada ingatan atau hafalan, keterampilan inkuiri atau menyelidiki, meneliti dan menyelesaikan masalah, pembelajaran kooperatif, serta pembelajaran yang berbasis pemanfaatan lingkungan alam sekitar atau sains teknologi dan masyarakat. Guru masih banyak menggunakan model pembelajaran konvensiona...
Praktik Keterampilan Mengajar
BAB I. PENDAHULUAN ........................................................ 1 BAB II. KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PEMBELAJARAN ........................................................ 5 A. Kompetensi yang Diharapkan .................................... 5 B. Indikator Ketercapaian ................................................ 5 Lembar Kerja Peserta Didik ........................................ 14 Latihan ............................................................................ 18 BAB III. KETERAMPILAN MENJELASKAN MATERI PEMBELAJARAN ........................................................ 19 A. Kompetensi yang Diharapkan .................................... 19 B. Indikator Keterca...
