You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Ideas are the basic building blocks that construct the world we live in. Yet despite the abundance of literature on creativity and innovation, there has been little reflection on ideas as such, their nature and their working mechanisms. This book provides foundations for a reflection focused specifically on ideas - what they are, how they emerge, develop, interact, gain acceptance and become translated into actions. In doing so the book moves beyond the mainstream approaches, offering new, promising theoretical angles, presenting original findings and initiating a research agenda for a science of ideas. This book provides a fresh perspective on how to conceptualize and study ideas and their working mechanisms by treating ideas as the main object of the study and by bringing together a group of original thinkers, scholars, and philosophers to move beyond the mainstream academic discourse on creativity and innovation.
Sociologist-lawyer Larry D. Barnett advances the macrosociological thesis that, in nations that are structurally complex and democratically governed, concepts and doctrines of law on society-central social activities are fashioned by society-level conditions, not by particular (or even prominent) individuals. Because a substantial body of social science research has found that law in a modern nation does not have a large, permanent effect on the frequency of such activities, the book contends that the content of law on the activities is a product, not a determinant, of the society in which the law exists. Explaining Law bolsters this contention with several original studies, and illustrates types of quantitative evidence that can be used to build a macrosociological theory of law.
This inclusive cross-cultural study rethinks the nexus between engineering education and context. In so doing the book offers a reflection on contextual boundaries with an overall boundary crossing ambition and juxtaposes important cases of critical participation within engineering education with sophisticated scholarly reflection on both opportunities and discontents. Whether and in what way engineering education is or ought to be contextualized or de-contextualized is an object of heated debate among engineering educators. The uniqueness of this study is that this debate is given comprehensive coverage – presenting both instrumentally inclined as well as radical positions on transforming...
Recepcja twórczości Samuela Becketta w Polsce to publikacja o doniosłym znaczeniu. Jest pierwszym systematycznym opracowaniem tematu, jakie ukazało się od 1990 roku, i stanowi punkt zwrotny. Siedemdziesiąt lat obecności Becketta w polskiej kulturze nakreśla dostatecznie szeroką perspektywę, aby stwierdzić, że współcześni przestają patrzeć na niego z pozycji karła. Piedestał, na którym zwykło się go umieszczać, burzą nawet ci, co go wznieśli. Czyżby w tej partii szachów po raz pierwszy powiedziano pisarzowi: mat? Bezcennym walorem książki są rozbudowane aneksy, w których zgromadzono informacje o wszystkich polskich inscenizacjach i utworach muzycznych inspirowanych tekstami Becketta. Skompilowano w nich także wykaz festiwali i seminariów beckettowskich. W części bibliograficznej czytelnik odnajdzie ponadto nigdy wcześniej niepublikowany, kompletny spis dzieł autora oraz listę ich przekładów na język polski.
Prezentowana książka to próba odczytania nieznanych w Polsce relacji z ekspedycji na Grenlandię Północną najznamienitszego duńsko-grenlandzkiego polarnika, Knuda Rasmussena. Celem autorki jest zbadanie związków literackiej konstrukcji tych terenów z procesem kolonialnym, w wyniku którego cały region Thule został objęty zwierzchnością państwa duńskiego. Przyjmując za punkt wyjścia ambiwalencję zarówno postaci polarnika, jak i literackich przedstawień omawianego obszaru oraz jego rdzennych mieszkańców, autorka dowodzi niestabilności konstrukcji geografii i tożsamości, mimo asymetrycznego układu sił między kolonizatorem a skolonizowanym.
O tym, że nauka polega na rozwiązywaniu problemów, pisało już wielu autorów. Jednak kto rozwiązuje owe problemy? Jakie mechanizmy wykorzystuje się w tym celu? Odpowiedź na te pytania nie jest wcale oczywista. Kiedy spojrzymy na standardową wizję nauki, łatwo dostrzeżemy w niej opowieść, w której główne role odgrywają jednostki dokonujące przełomowych odkryć. Jest to historia gigantów, którzy wyznaczają nowe ścieżki rozwoju ludzkości - historia, która jest zarazem heroiczna i sentymentalna. Jednocześnie jest to wizja, która zakłada, że nauka to praca przede wszystkim (jeżeli nie wyłącznie) intelektualna. Problem w tym, że ta wizja w żaden sposób nie przy...
Climate and Energy Politics in Poland: Debating Carbon Dioxide and Shale Gas presents a new, object-oriented perspective on the challenge faced by Poland, the largest post-socialist EU member state from Central and Eastern Europe (CEE), to produce knowledge about its energy system in the context of climate change. Drawing on data from five different research projects and two hundred interviews, Lis reflects on how EU accession forced Poland to mobilize their resources and produce expertise on carbon dioxide and shale gas, in order to actively participate in the debates around EU climate change ambitions and goals. A significant lack of capacity and expert institutions made it difficult for Poland to quickly assess the impacts of EU legislation or to propose new solutions for itself, and it is precisely this struggle for knowledge production that will be examined during the course of the book. This book will be of great interest to students and scholars of energy and resource politics, climate change, EU environmental policy and CEE studies more broadly.
Źródeł nowoczesnej nauki daremnie szukać na uniwersytetach: XVII-wieczna rewolucja naukowa dokonała się poza ich murami, w obrębie domów eksperymentalnych organizowanych przez arystokratów. Nauka doświadczalna, którą projektowali, więcej miała wspólnego z ówczesną praktyką sądowniczą, przedstawieniem teatralnym czy rozrywkami dżentelmenów niż debatami myślicieli. Jednak aby model nauki rozwijany przez arystokratów mógł przetrwać i dominować, musieli skorzystać z pomocy zaskakującej grupy społecznej: rzemieślników. Proweniencja nowoczesnej nauki nie jest przypadkowa: bez jej rekonstrukcji nie jesteśmy w stanie dostrzec przyczyn jej dynamicznego rozwoju ani poprawnie zidentyfikować zagrożeń, które przed nią stoją.
Epidemie chorób zakaźnych to także zjawiska społeczne. Uwzględnienie czynników społecznych, kulturowych i politycznych jest ważnie zarówno wtedy, gdy wyjaśniamy, dlaczego dana choroba się rozprzestrzenia, jak i wtedy, gdy zastanawiamy się, jak proces ten spowolnić lub zatrzymać. Dotyczy to nie tylko znanych od wieków chorób jak dżuma, gruźlica czy cholera, ale również tych, które pojawiły się całkiem niedawno, jak HIV/AIDS, ebola, świńska grypa i COVID-19. Praca stanowi przewodnik po społecznych aspektach epidemii. Pokazuje rolę, jaką patogeny odegrały w procesie rozwoju ludzkich cywilizacji, jaki jest związek epidemii z nowoczesnością i dlaczego późnonowoc...
Studia nad nauką i technologią (Science and Technology Studies, STS) to interdyscyplinarna, wielowątkowa, rozbudowana, prężnie rozwijająca się współcześnie dziedzina nauki. W prezentowanym zbiorze znajdują się zarówno klasyczne teksty z tego obszaru, jak i najnowsze opracowania, poruszające niezwykle bogatą problematykę, z zaskakującymi naukowo rozwiązaniami. Prezentowane nurty to: psychosocjologia poznania naukowego Ludwika Flecka, nowy eksperymentalizm Iana Hackinga, amodernistyczny konstruktywizm Donny Haraway, teoria aktora-sieci Brunona Latoura, Michela Callona i Johna Lawa, etnografia laboratorium Karin Knorr-Cetiny, pragmatyczny realizm Andrew Pickeringa, badania kon...