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Pedagogia escolar
Este livro analisa a importância das áreas de Coordenação Pedagógica e Gestão Educacional na perspectiva da melhoria da educação pública no Brasil. Analisa a complexidade epistemológica da Pedagogia como ciência prática, e recupera a tradição histórica do trabalho desenvolvido pelos pedagogos nas escolas brasileiras.
Curso de pedagogia
Destinado a pesquisadores, estudiosos e formuladores de políticas públicas na área de formação dos profissionais de ensino-comprometidos com a melhoria qualitativa da educação pública socialmente referenciada -, a obra Curso de Pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais reúne estudos e pesquisas de especialistas na área de educação que analisam as contribuições e as dificuldades impostas pelas DCN ao terceiro maior curso de nível superior no Brasil. Certamente os avanços seriam maiores, se conseguíssemos responder aos questionamentos do professor Celestino Alves da Silva Junior: (...) "para que serve o curso de pedagogia? provavelmente teríamos avançado mais na construção de uma resposta plausível para o curso se tivéssemos cuidado antes de outra pergunta crucial, de caráter epistemológico: "em que consiste a pedagogia, campo de conhecimento que dá nome ao curso? (...) Onde o curso deverá ser oferecido para que possa atender satisfatoriamente as suas finalidades?"
Aprender a Ser Professor
O ciclo de debate sobre o PIBID iniciado nesta obra resulta da associação de equipes de pesquisa, articuladas por meio do Programa Observatório da Educação (OBEDUC/CAPES), que desenvolvem estudos sobre desenvolvimento profissional docente e inovação pedagógica.
Didática crítica no Brasil
Reunindo importantes estudiosos e se debruçando sobre uma ampla gama de abordagens didáticas, esta obra amplia a terceira onda crítica da didática em nosso país. Aqui está traduzido um enorme esforço de vários coletivos de pesquisadores e professores que têm empreendido uma luta histórica de valorização do campo e mostram aqui a sólida, consistente e crítica posição da didática no Brasil, que precisa ocupar as agendas das políticas públicas no país e alcançar os processos de organização da atividade pedagógica na escola, princípio e finalidade da didática enquanto ciência da Educação.
DIDÁTICA - TEORIA E PESQUISA
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Pedagogia
O livro reúne textos que tecem diálogos formulados a partir do reconhecimento do caráter científico da Pedagogia, de sua condição de saber especializado sobre educação e do curso de Pedagogia como lócus de formação de pedagogos(as) com estatuto profissional específico, para atuação dentro e fora das escolas, cujo perfil engloba saberes e habilidades necessárias para a ação educativa, visando o desenvolvimento humano e social sob finalidades emancipatórias. Aposta-se que um olhar da Pedagogia em torno de si mesma, como campo epistêmico, pode provocar a emergência de questões que favorecem o resgate e o fortalecimento da discussão acerca da identidade desse campo, do curs...
Pedagogia e Formação de Pedagogos no Distrito Federal: Reflexões Curriculares
O livro Pedagogia e formação de pedagogos no Distrito Federal: reflexões curriculares lança novos olhares a respeito da organização curricular dos cursos de Pedagogia em instituições de ensino privadas no Distrito Federal. A obra conta com uma criteriosa metodologia de análise documental e algumas entrevistas que, munidas das concepções teóricas impressas, puderam lançar luz à contradição que permeia muitos espaços de formação inicial de professores: o esvaziamento teórico de alguns cursos de licenciatura em Pedagogia ou o excesso de atividades práticas, sem cunho epistêmico voltado ao pragmatismo irresponsável. Busca-se nas páginas seguintes identificar de que maneir...
Aprender a Ser Professor
O ciclo de debate sobre o PIBID iniciado nesta obra resulta da associação de equipes de pesquisa, articuladas por meio do Programa Observatório da Educação (OBEDUC/CAPES), que desenvolvem estudos sobre desenvolvimento profissional docente e inovação pedagógica.Um livro que discute a prática pedagógica para ajudar no desesnvolvimento do docente da educação básica.
Temas de pedagogia
Os organizadores e autores deste livro têm em comum a preocupação com a pedagogia como campo de estudos, de pesquisa e de formação. O que mobiliza esses pesquisadores é saber como articular, na prática escolar, objetivos educativos, conteúdos, modos cotidianos de criar currículos, tanto quanto políticas curriculares, formas de relação dos estudantes com os saberes, metodologias e técnicas de ensino, tendo em vista a formação de sujeitos pensantes e críticos.
A pedagogia no Brasil
Que outra forma poderíamos encontrar de "produzir, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens" senão fazendo-os mergulhar na própria história e, aplicando o critério do "clássico", permitir-lhes vivenciar os momentos mais significativos dessa verdadeira aventura temporal humana? Recuperando a história da pedagogia no Brasil e esclarecendo sua trajetória teórica, este livro apresenta elementos significativos para superar os dilemas pedagógicos e organizar, de forma eficaz, os cursos de formação de educadores. Por esse caminho, o autor oferece aos pais, professores, alunos, políticos (do governo e da oposição), em suma, a todos os cidadãos deste país, uma obra útil à compreensão do problema educativo, sem dúvida um assunto que interessa a todos nós como seres humanos que desejamos formar da melhor forma possível as novas gerações.
