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Altas habilidades superdotação
O livro apresenta contribuições para o desenvolvimento do potencial de pessoas com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) no Brasil. Escrito por profissionais que explicitam suas experiências, produções de conhecimentos e reflexões sobre o tema. O resultado é uma proposta de melhor atendimento, acolhida e inserção desse grupo social.
Formação de Professores em Tempos de Incerteza
Falar da Formação de professores em tempos de incerteza: imaginários, narrativas e processos autoformadores só poderia ser a muitas vozes: ressonâncias que vêm de professores da área das Ciências da Saúde, das Ciências Sociais Aplicadas, Letras e Ciências Humanas. Por entre as páginas, percorremos trajetos como caminhos que dirigiram uma construção histórica, rica de narrativas, que vêm carregados por um imaginário que mescla professores, poderes e saberes. Os temas em debate perpassam as preocupações que os professores têm em relação à formação nos espaços educacionais.
Estrelas na terra? repensando a atuação docente na pósgraduação dentre saberes, fazeres, mitos e desafios
Onde e como se forma o professor atuante na pós-graduação? Quais os objetivos desse locus de ensino/formação? Quais são as disposições necessárias aos docentes atuantes na PG? Sobre estas e outras questões, a obra Estrelas na terra? Repensando a atuação docente na pós-graduação: dentre saberes, fazeres, mitos e desafios se debruça. O livro constitui-se em abordagem singular e transformadora que trabalha com uma temática ainda pouco explorada nas publicações contemporâneas. Nesse sentido, o autor utiliza-se de abordagem inovadora ao permear a obra com reflexões a partir da leitura dos dispositivos de formação de professores atuantes na PG, subsidiado de um repertório de análise proveniente do imaginário social e alicerçado em uma profunda reflexão sobre o papel dos profissionais atuantes nas universidades brasileiras. Para tal, se apropria das construções do campo da pedagogia universitária, contribuindo com as provocações que, de longa data, têm-se trabalhado no intuito de construir um repertório de saberes docentes e, nesse caso, de saberes para atuar na pós-graduação.
Altas Habilidades Superdotação
O livro apresenta contribuições para o desenvolvimento do potencial de pessoas com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) no Brasil. Escrito por profissionais que explicitam suas experiências, produções de conhecimentos e reflexões sobre o tema. O resultado é uma proposta de melhor atendimento, acolhida e inserção desse grupo social.
Formação, Saberes e Representações
Este livro reconstrói lembranças sobre uma mulher singular, Helena Ferrari. Além de marcar lugares, abriu janelas para outras mulheres, não somente no espaço público da atuação política, mas, especialmente, em espaços públicos ocupados por homens no cenário da cidade. Através dos depoimentos de algumas das suas alunas, recompõe-se também as imagens de Helena Ferrari – professora – lugar que abandonou em favor da sua paixão pela causa coletiva e envolvimento político.
Escolas do Campo Municipais
A presente obra visa refletir sobre diversas questões referentes à gestão democrática escolar, com ênfase nas instituições de ensino localizadas no meio rural. Para tanto, os autores consideram que uma gestão de sucesso deve abranger não só o conhecimento pedagógico, mas também noções de planejamento e administração. Trata-se, portanto, de um livro baseado em ampla pesquisa teórica e prática, relevante a diversos setores da sociedade.
Caminhos Possíveis à Inclusão I: Educação, Gênero e Ações Afirmativas: Dilemas do Nosso Tempo
Este livro é o primeiro da coleção Caminhos possíveis à inclusão, organizada por colegas do Instituto Federal Farroupilha-RS com a contribuição de muitos pesquisadores sobre a temática da inclusão. Em Caminhos possíveis à inclusão 1 — gênero, políticas afirmativas e inclusão: dilemas do nosso tempo, a inclusão é tratada como força inevitável às práticas políticas, econômicas, sociais, culturais e educacionais, mas, também, como produção do nosso tempo, inventada por certas condições históricas e de certa produção de verdade que objetivam e subjetivam a tudo e a todos. Por isso, este livro é uma contribuição para todos aqueles que querem problematizar o pr...
Inclusão e diversidade
A demanda por inclusão é uma questão recorrente nas publicações atuais. Todos se questionam sobre a necessidade, a viabilidade, a operacionalidade da inclusão em suas diferentes esferas e nuances. Os Institutos Federais de Educação são um grande exemplo de uma política de inclusão posta em marcha no Brasil. A tentativa de expandir e qualificar a educação, nos diferentes níveis e modalidades em que essas instituições atuam, são um breve exemplo do quanto a inclusão, pela educação, é um projeto inadiável. Mesmo assim, é necessário pensar na inclusão de dentro da própria inclusão, ou seja, somos sim todos diferentes, mas alguns são mais diferentes! É sobre algumas ações educacionais inclusivas, as quais miram certos grupos historicamente posicionados à margem dos padrões culturalmente tidos como normais, que fala este livro. O que vem sendo pensado, realizado e prospectado em alguns Institutos Federais do sul do país para, dentro do possível, atingir com qualidade esse grande desafio que é de todos: a inclusão na educação e no mundo do trabalho.
Temas em Educação Profissional e Tecnológica
A publicação que ora se apresenta é resultado de pesquisas cujo eixo condutor é a Educação Profi ssional e Tecnológica (EPT). A coletânea é composta por quinze capítulos e objetiva contribuir para a ampliação dos debates acerca dessa modalidade de ensino que, apesar de sua expansão nos últimos dez anos, ainda carece de mais estudos. Com a intenção de contribuir com a ampliação de estudos e de metodologias de ensino-aprendizagem que envolvem a EPT, os autores (doutores, mestres e mestrandos) refletem sobre as realidades local e nacional, apresentam ensaios teóricos, resultados de suas pesquisas de campo e relatos de experiências vivenciadas nos programas de pós-graduação de que fazem parte. Portanto, os textos presentes na obra versam acerca de temas como: EPT, políticas educacionais para a EPT, práticas de ensino-aprendizagem na/para a EPT, currículo, formação docente, educação científica,relação ciência-tecnologia-sociedade, entre outros.
