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Escolas do Campo Municipais
A presente obra visa refletir sobre diversas questões referentes à gestão democrática escolar, com ênfase nas instituições de ensino localizadas no meio rural. Para tanto, os autores consideram que uma gestão de sucesso deve abranger não só o conhecimento pedagógico, mas também noções de planejamento e administração. Trata-se, portanto, de um livro baseado em ampla pesquisa teórica e prática, relevante a diversos setores da sociedade.
Ação Popular em Mauá
A análise das experiências de solidariedade e política tornou-se fio condutor para a compreensão do cotidiano de um período de grande efervescência do ABC Paulista. O nascimento dos bairros, a sobrevivência diária, a resistência contra o autoritarismo, o sonho da revolução comunista. Através das memórias de militantes e simpatizantes, bem como, por meio de uma leitura a contrapelo de documentos produzidos pelos órgãos oficiais, a autora tece a história da Ação Popular (AP), especificamente da Célula Base – 22 sob a liderança Hebert José de Souza.
Especialização em Educação Musical
Cursos de especialização são atividades consolidadas no meio universitário, mas as discussões sobre este nível de ensino na área de Música, especificamente na subárea de Educação Musical, ainda carecem de expansão. A ideia de publicar um livro com alguns dos trabalhos de conclusão do curso de especialização em Educação Musical, oferecido pelo Departamento de Música da Universidade Estadual de Maringá, assim como as impressões de professoras envolvidas com o mesmo, surgiu da procura por uma discussão mais aprofundada sobre esta modalidade de pós-graduação, suas produções e seu papel na formação prática de um especialista. O livro apresenta reflexões e ações em Educação Musical, divulga práticas, considerações e propostas e, pretende contribuir para o crescimento profissional de educadores musicais brasileiros e para transformações no ensino de música na nossa contemporaneidade.
Governança no Ultramar
É sugerido o governador de capitania como personagem para se entender a prática governativa, onde são tratados inúmeros temas do cotidiano administrativo de uma colônia. Neste sentido é examinada a capitania do Rio de Janeiro, como uma das mais importantes no século XVIII, tanto como zona de contato com as minas de ouro do Estado do Brasil, quanto porto principal de comunicação com o reino, em Lisboa. São examinados os conflitos entre governo e distintas instituições locais, como a Câmara do Rio de Janeiro. Através destes embates são tratadas questões como as desordens e descaminhos no espaço colonial, caminhando para entender como os governadores lidam com o mandar e governar em colônias. Tal trabalho é fruto da dissertação de mestrado em História das Instituições defendida na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio) em 2010 sob supervisão do professor Paulo Cavalcante.
Etnomatemática
A relevância do presente livro justifica-se pela escassez de trabalhos que abordam a produção acadêmica na área da Etnomatemática, que vem sofrendo transformações ao longo dos anos no Brasil. Os eventos científicos em Etnomatemática, dentre eles, o Encontro de Etnomatemática do Rio de Janeiro (Etnomat-RJ), organizado pelo Grupo de Etnomatemática da UFF (Getuff), têm contribuído tanto para a área se pensar enquanto tal, quanto para seuprocesso de consolidação. Uma investigação do tipo estado da arte, como a que apresentamos neste livro, pode contribuir para aprofundar a compreensão sobre as tendências em Etnomatemática, assim como para identificar novas perspectivas, men...
Para Além de uma Musicoterapeuta
Este livro se desenvolve com uma perspectiva que relaciona diferentes áreas de conhecimento, partindo das ciências humanas e dos estudos sobre a Psicologia Social, especificamente a categoria de estudo da identidade apontada por Ciampa (1987), e chegando a uma área da saúde pouco reconhecida, mas muito presente nos dias atuais, a profissão de musicoterapia. O estudo busca compreender as relações identitárias, papéis/personagens e seus conceitos teóricos junto a uma análise científica e metodológica de narrativa de história de vida de um sujeito real, disseminando os constructos teóricos e compreensões sobre a identidade do musicoterapeuta.
Educação para o Trabalho
Este estudo teve a finalidade de realizar a reconstrução histórica das escolas técnicas públicas do estado do Paraná. Como recorte histórico, delimitou-se o período compreendido entre os anos iniciais do século XX até a sua metade, ou seja, 1900 a 1950, período em que foram criadas as primeiras dessas escolas. Diante do contexto estudado, buscou-se compreender quais elementos determinaram o processo de criação e instalação das escolas técnicas no estado do Paraná; a que necessidades elas vieram responder; qual o público a ser atendido com estas instituições e qual o ensino oferecido por estas escolas. Para isso foi necessário conhecer as mudanças ocorridas na sociedade ...
Dimensões da História e da Memória da Informática no Brasil
Voltado ao público de estudantes e pesquisadores oriundos das áreas de História, Ciências Políticas, Sociologia, Tecnologia da Informação, assim como demais interessados na História e Memória da Informática brasileira, o livro traz artigos que procuram convergir, como contribuição aos Estudos da Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), na percepção da dimensão social da tecnologia no campo da Informática, explorando-a para além de suas implicações econômicas (uma vertente muito presente em trabalhos até o início dos anos 1990). A partir de diferentes contextos políticos democráticos e autoritários, por meio de perspectivas teóricas, fontes documentais e memórias dis...
Dramaturgia e Ensino de Línguas Estrangeiras
O que entendemos por dramaturgia no ensino de línguas estrangeiras? Qual a sua importância? Há abertura para o teatro como espaço intercultural na escola? Como podemos potencializá-lo em tempos de violência? O livro nos faz brincar e refletir, por meio de uma dramaturgia de palavras, sobre questões contemporâneas na área da Educação, formação docente, ensino de línguas estrangeiras. Com profunda fundamentação teórica, o autor aborda conceitos essenciais para o processo de ensino-aprendizagem: a escuta e seu exercício de aproximação do “eu” em relação ao “outro”, para propostas de intervenção solidária; o olhar estrábico, para que, como professores, tenhamos ...
