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Künstler*innen, Ausstellungen, Kulturorte, -szene und das "Drumherum" bieten Stoff für spannende Geschichten und literarische Auseinandersetzungen mit und über Künstler*innen, Protagonisten, Antagonisten, Visionen, Ängsten und Fragen. Anlässlich des im Sommer 2019 zum zweiten Mal stattfindenden Kunstfestivals GIENNALE in Gießen sammelte der Künstler und Autor Wolf D. Schreiber hierzu Texte von Autor*innen aus dem gesamten deutschsprachigen Raum, mit einem Schwerpunkt auf Kurzgeschichten.
Die vorzeitige Besitzeinweisung ist aufgrund ihrer beschleunigenden Funktion von großer praktischer Relevanz. Aufgrund ihrer Nähe zur Enteignung weist das Instrument aber auch diverse verfassungsrechtliche Bezüge auf. Im Spannungsfeld zwischen verfassungsrechtlich verbürgten Garantien und Verfahrensbeschleunigung entwickelt Anja Berger konkrete Optionen zur Optimierung der vorzeitigen Besitzeinweisung. Sie diskutiert die Implementierung einer Entscheidungsfrist und die Einführung einer Präklusionsregelung. Berücksichtigung findet auch die neuere Entscheidung des EuGH zu materiellen Präklusionsvorschriften. Schließlich werden neben Anwendungsgrenzen mögliche Erweiterungsbereiche eruiert. Dabei rückt die Autorin die eigentumsdogmatische Einordnung der Inanspruchnahme von privaten Grundstücken zur Verlegung von Telekommunikationsleitungen in den Fokus.
The present book not only illustrates the ISMS Conference's objectives and presents the contents of the lectures, but also expands on them through further in-depth contributions; the results of academic research carried out on the Conference topic, both across disciplines and ISMS member states, are thus further illuminated. The book intends to provide teachers with a guide to possible developments in the field of military science and students with greater insights into its objectives and principles. The key question is what added value, what kind of USP military science could furnish for society, what specific support not already covered by other scientific disciplines or organizations? If ...
This book uses a comparative case study approach to examine how security cultures change under the impact of political shocks and learning through failure. The book thus analyzes the security cultures of Germany and the United States as they evolve under the impact of the war in Bosnia-Herzegovina from 1992 to 1995. The thesis thereby also enhances our understanding of German and U.S. foreign policies. Using paired observations for controlled comparison, the thesis employs process tracing to examine the nature and quantity of change. The case studies demonstrate that security cultures influence the assessment of political situations, restrain policy objectives, and condition the range of iss...
While mentorship does exist within the United States Air Force, there is not nearly enough of resource to go around. The aim of this book is to provide straight-forward mentorship for those seeking frank and honest leadership advice. This advice comes from CGOs and young FGOs, those who are sitting at the forefront of officer and NCO leadership. We know what the absence of mentoring feels like in the earlier ranks. his book does not contain the pontifications or orations of senior leaders, it instead offers a more direct and candid approach, thereby avoiding the dryness found in contemporary leadership works. We, the authors, want to speak to you, the reader, the way we would speak to our mentees - the way we would speak to each other.
Relationships empower Special Operations Forces (SOF) to perform as a highly skilled and reliable cadre in collaboration with local partner forces to prevent and solve shared problem sets, often accomplishing more with less. Since 9/11, however, relationships between SOF and their partners have not always been properly built and maintained. The authors trace the causal effects of constraints, trainings, and incentives and their impact on the current North Atlantic Treaty Organization (NATO) SOF approach of building enduring relationships. Motivated by numerous deployments to Afghanistan, Iraq, and Syria, with recurring problem sets, we chose to conduct a struc-tured-focused comparison betwee...
Der Umgang mit Heterogenität ist eine der zentralen Herausforderungen für das deutsche Bildungssystem – und ein Thema, das die Behandlung allgemeiner Grundfragen des gesellschaftlichen Zusammenlebens und der Demokratie motiviert. Spätestens seit Mitte der 1990er Jahre gewinnt dieser Topos im Bildungsdiskurs zunehmend an Bedeutung. Heterogenität im schulischen Umfeld wirkt sich also unter anderem auf die Organisation des gesamten Schulsystems, die Schulentwicklung und die Lehrplangestaltung aus. Aus diesem Grund ist auch die Didaktik des Mathematikunterrichts herausgefordert, Heterogenität als Feld der Forschung, Lehre und disziplinären Debatte anzuerkennen. Dabei ist sie mit bildungs...