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"The one source that sets reference collections on Latin American studies apart from all other geographic areas of the world.... The Handbook has provided scholars interested in Latin America with a bibliographical source of a quality unavailable to scholars in most other branches of area studies." —Latin American Research Review Beginning with volume 41 (1979), the University of Texas Press became the publisher of the Handbook of Latin American Studies, the most comprehensive annual bibliography in the field. Compiled by the Hispanic Division of the Library of Congress and annotated by a corps of more than 130 specialists in various disciplines, the Handbook alternates from year to year b...
This volume takes stock of the ways in which the regimes of artistic creation and production intersect, lending special attention to emergent discourses and work models of producing and managing theatre, dance, and performance – through the lenses of creative producers. This book suggests that social protection failures, longstanding institutional shortcomings, and the dilemmas of social and environmental sustainability are pushing arts management and production modi operandi towards a review of its expansionist assumptions and managerial hyper-productivist processes. By documenting singular ‘counter-management’ experiences in Portugal, Belgium, France, and Brazil, this study makes a strong claim for a reassessment of the role of producers and art managers as reflective practitioners and as pivotal elements towards more sustainable artistic practices. This study will be of great interest to students and scholars in theatre and performance studies, policymakers, and cultural professionals.
This book examines the political, economic, and military factors that have contributed to thirty-seven years of protracted violent conflict in Colombia. Using four years of field research, and more than two hundred interviews, Nazih Richani examines Colombia's "war system"—the systemic interlacing relationship among actors in conflict, their respective political economy, and also the overall political economy of the system they help in creating. Several key questions are raised, including when and why do some conflicts protract, and what types of socioeconomic and political configurations make peaceful resolutions difficult to obtain? Also addressed are the lessons of other protracted conflicts, such as those found in Lebanon, Angola, and Italy. In this expanded second edition Richani contributes new chapters looking at developments in Colombia since the book's initial publication a decade ago and a look at the challenges for peace that lie ahead.
"The one source that sets reference collections on Latin American studies apart from all other geographic areas of the world.... The Handbook has provided scholars interested in Latin America with a bibliographical source of a quality unavailable to scholars in most other branches of area studies." —Latin American Research Review Beginning with volume 41 (1979), the University of Texas Press became the publisher of the Handbook of Latin American Studies, the most comprehensive annual bibliography in the field. Compiled by the Hispanic Division of the Library of Congress and annotated by a corps of more than 140 specialists in various disciplines, the Handbook alternates from year to year b...
En busca del lugar de la teoría es un ejercicio de reflexión del Grupo de Teoría, de la Universidad de los Andes, sobre la naturaleza, el alcance, los límites, las manifestaciones y el lugar de la teoría en las ciencias sociales, y de su relación con la práctica. En esta experiencia resultó evidente que para quien se interese en la teoría, más allá de la razón por la que lo haga, practicar la crítica y la vigilancia teórica son ejercicios simultáneos y complementarios en el desarrollo mismo de la teoría. Por medio de estos ejercicios hemos visto que no hay diferencia cualitativa entre teoría y práctica, pues tanto investigadores teóricos como empíricos hablan sobre el mun...
Este libro está dirigido, en primera instancia, a estudiantes que se encuentran en el proceso de formulación de sus proyectos de tesis, ya sea de pregrado, maestría o doctorado. No pretende ser un texto más de metodologías de investigación, sino una guía e inspiración para la introducción al mundo de la problematización desde la construcción del problema y sus aspectos generales. Inspiración para entrar en el mundo de la construcción teórico-metodológica desde la rigurosidad de las diferentes estrategias para el desarrollo de mapas cognitivos generales, y para introducirnos al mundo de los condicionamientos de la política científica en la orientación del problema como progr...
In a world torn by conflict, from neighborhood disputes to international wars, this groundbreaking book offers hope and practical solutions through the power of grassroots mediation. Drawing on more than 100 case studies from six continents, it demonstrates how local, community-driven peacebuilding efforts can transform societies, save lives, and foster prosperity. Discover for example how Grassroots Mediation works for peace in: · Colombia Peace Communities · Israel-Palestine Grassroots Peace Initiatives · Northern Ireland - Community Restorative Justice Programs · Philippines - Barangay Justice System · Rwanda - Community Reconciliation Efforts · Somalia Grassroots Peace Initiatives ...
HEMOS INGRESADO AL SIGLO XXI EN LOS ESTUDIOS POSCOLONIALES, decoloniales y posoccidentales sin hacer una evaluación de la problemática sin hacer una evaluación de la problemática modernidad /posmodernidad/ tradición. Así, este libro es una contribución a dicha tarea urgente, para evitar caer en ciertas modas académicas que pueden promover la simulación o el encubrimiento. Ya lo advertía Heidegger al denunciar la "avidez de novedades" que pueden desatar formas de "neolatría" o "filoneísmo", como argumentaba Gutiérrez Girardot, que consideran que lo nuevo es bueno en sí mismo. Ciertos lugares comunes que proliferan en estas "modas" exige un decantamiento conceptual, crítico y ri...
Este libro presenta elementos para la crítica de algunas propuestas educativas de corte activista y constructivista, considerando los desafíos que deben asumir la educación y la escuela en la naciente sociedad del conocimiento. Sin desconocer los aportes realizados, el autor asume un análisis riguroso, documentado y exhaustivo que le permite identificar las limitaciones y carencias de estos modelos