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Contribuciones innovadoras aplicando tecnologías docentes en educación superior
Esta publicación se realiza con el propósito de recoger algunas contribuciones a la innovación docente mediada con tecnologías educativas que han realizado compañeros y compañeras en educación del ámbito hispanoamericano, mayoritariamente en educación superior, con el ánimo de poder llegar al máximo número posible de personas interesadas en la mejora continua del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Acciones de innovación educativa en entornos enriquecidos con tecnologías del aprendizaje y la comunicación
La repentina aparición de la pandemia producida por la COVID-19 a principios del año 2020 obligó a los centros educativos a acelerar, comenzar en algunos casos, una necesaria transformación digital en todos sus procesos, principalmente en el educativo. Dicha transformación debe ser más que una simple digitalización; conlleva también un análisis sobre hasta qué punto las tecnologías pueden transformar los procesos o llegar a cambiarlos completamente. En el contexto docente, esto requiere replantear o adaptar las metodologías, los contenidos, los procesos de evaluación, e incluso las tutorías. Ahora bien, esta evolución o transformación digital docente no empieza de cero: son m...
Casos de éxito en aprendizaje ubicuo y social mediado con tecnologías
El paradigma educativo actual está cambiando el modelo de enseñanza, poniendo el aprendizaje del estudiante en el centro del proceso. Además, las posibilidades y conectividad que ofrece la tecnología actualmente permiten establecer estrategias formativas de aprendizaje ubicuo, orientando la formación hacia un aprendizaje colaborativo y social en todo lugar y momento. En esta obra se recogen prácticas de innovación educativa que han resultado casos de éxito, desarrolladas por docentes e investigadores en el ámbito Ubicuo y Social del Aprendizaje con TIC. Los casos de éxito en aprendizaje ubicuo y social mediado con tecnologías presentados aquí, donde las tecnologías adquieren una función indispensable, giran alrededor del uso de entornos de aprendizaje, materiales y recursos, herramientas web 2.0 y redes sociales.
Innovaciones tecnológicas para la enseñanza superior: contribuciones y resultados
La utilización de tecnologías educativas en el ámbito docente ha experimentado un crecimiento significativo en los últimos años, sobre todo tras la pandemia sufrida por el virus COVID-19 y el necesario confinamiento al que nos vimos abocados. Los avances tecnológicos y la accesibilidad a Internet han permitido que tanto los docentes como los estudiantes aprovechen diversas herramientas y recursos digitales para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Una de las claves para una implementación exitosa de las innovaciones docentes con tecnologías en la docencia es asegurarse de que se utilicen de manera efectiva, se adapten a las necesidades de los estudiantes y se integren de m...
Aportaciones de las tecnologías como eje en el nuevo paradigma educativo
El paradigma educativo actual está cambiando el modelo de enseñanza, poniendo el aprendizaje del estudiante en el centro del proceso. Además, las posibilidades y conectividad que ofrece la tecnología actualmente permiten establecer estrategias formativas de aprendizaje ubicuo, orientando la formación hacia un aprendizaje colaborativo y social en todo lugar y momento. En esta obra se recogen los mejores trabajos presentados en la cuarta edición de las Jornadas internacionales Virtual USATIC como prácticas de innovación educativa, desarrolladas por docentes e investigadores en el ámbito Ubicuo y Social del Aprendizaje con TIC. Los temas tratados, aportaciones en el nuevo paradigma educativo donde las tecnologías adquieren una función indispensable, muestran experiencias en relación con el uso de entornos de aprendizaje, materiales y recursos, herramientas web 2.0 y redes sociales.
Simbiosis del Aprendizaje con Tecnologías: experiencias innovadoras en el ámbito hispano
La posibilidad de aprender en todo lugar y en todo momento, inherente a la condición humana, unida a las prestaciones y conectividad que ofrece la tecnología actualmente, permite establecer estrategias formativas de aprendizaje ubicuo, orientado a demás a la formación hacia un aprendizaje colaborativo y social que facilita la simbiosis entre el aprendizaje formal y no formal con las tecnologías. En esta obra se recogen los mejores trabajos presentados en la tercera edición de Virtual USATIC como prácticas de innovación educativa, desarrolladas por docentes e investigadores hispanoamericanos en el ámbito Ubicuo y Social del Aprendizaje con TIC. Los temas tratados muestran experiencias en relación con el uso de entornos de aprendizaje, materiales y recursos, herramientas web 2.0 y Redes Sociales.
Experiencias de innovación e investigación educativa en el nuevo contexto universitario
Esta monografía recoge las contribuciones extensas de muchos de los trabajos presentados en las III Jornadas de Innovación Docente, Tecnologías de la Información y Comunicación e Investigación Educativa organizadas por la Universidad de Zaragoza en 2009 que, bajo la temática «de las iniciativas aisladas a la planificación estratégica de la innovación», se vertebran en torno a los siguientes aspectos temáticos, a cada uno de los cuales se dedica una parte de esta obra. Competencias: diseño de actividades y su evaluación; Evaluación; Aprendizaje colaborativo y cooperativo; Metodología activas; Materiales y recursos; Enseñanza semipresencial y no presencial; Iniciativas de integración, implicación y formación complementaria; Diseño curricular, diseño de titulaciones.
Buenas prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. Experiencias en 2016
Este libro es el resultado de las mejores experiencias presentadas en el transcurso de la VII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC, que se celebró el 12 de septiembre de 2016 en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza.
Tesis doctorales
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