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O paradoxo violência e paz nas religiões
O livro apresenta violência e paz como paradoxo, presente na mesma pessoa, sociedade ou religião. Argumenta que não há uma dicotomia que estabeleça contradições extremistas entre a violência e a paz, mas que há uma dialética, conforme a afirmação do apóstolo Paulo: “Não faço o bem que eu quero, mas pratico o mal que não quero” (Rom 7,19). Os capítulos se concentram mais sobre a Bíblia, principalmente sobre o Antigo Testamento, como na apresentação de um Deus misericordioso e, paradoxalmente, violento. Há abordagens também sobre outras religiões e sobre obras de arte específicas.
25 Anos do PPGCR da PUC Goiás
O livro é um registro dos 25 anos do Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Ciências da Religião (PUC Goiás). Faz memória dessa trajetória, destacando aspectos históricos e epistemológicos. Os textos oferecem elementos importantes na construção do conhecimento em Ciências da Religião e Teologia por meio de ensino, pesquisa e extensão. As contribuições impactam positivamente em nível local, regional, nacional e internacional.
"A essência da música é a interiorização do cosmos"
A música foi e ainda é parte importante dos ritos religiosos no Ocidente. Agostinho, importante filósofo dos primeiros séculos do cristianismo, buscou identificar e elaborar uma espiritualidade pautada no fazer musical; destarte, a presente obra mostra em como o som e o silêncio são ações que auxiliam o caminho interior e podem ser instrumentos de ascese de acordo com a filosofia do mestre de Hipona.
Towards a sustainable, participatory and inclusive wild meat sector
The meat of wild species, referred to in this report as ‘wild meat’, is an essential source of protein and a generator of income for millions of forest-living communities in tropical and subtropical regions. However, unsustainable harvest rates currently
Happiness and Wisdom
Happiness and Wisdom contributes to ongoing debates about the nature of Augustine's early development, and argues that Augustine's vision of the soul's ascent through the liberal arts is an attractive and basically coherent view of learning, which, while not wholly novel, surpasses both classical and earlier patristic renderings of the aims of education.
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