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The Development of Professional Identity in Higher Education
In this book, first-hand accounts from academics and practitioners explore the concept of "professional identity development" in the context of higher education and provide guidance to develop and enhance professionalism. The Development of Professional Identity in Higher Education presents a new understanding of identity development. Highlighting the importance of building positive identities in the development of a professional career, it argues for a reframing of the way academics think of themselves, suggesting the role of "practitioner" as one in which there is a continuous need to develop their professionalism as it connects to their daily practices and different identities. With contr...
Otherness in Hispanic Culture
This book addresses contemporary discourses on a wide variety of topics related to the ideological and epistemological changes of the 19th, 20th and 21st centuries, and the ways in which they have shaped the Spanish language and cultural manifestations in both Spain and Hispanic America. The majority of the chapters are concerned with ‘otherness’ in its various dimensions; the alien Other – foreign, immigrant, ethnically different, disempowered, female or minor – as well as the Other of different sexual orientation and/or ideology. Following Octavio Paz, otherness is expressed as the attempt to find the lost object of desire, the frustrating endeavour of the androgynous Plato wishing...
La investigación antropológica
Este libro pretende dar a conocer a los/las estudiantes y a los/las investigadores/as noveles de Antropología la lógica de trabajo que guía toda investigación etnográfica. La autora expone reflexiva y críticamente, las características del "método antropológico", es decir, el procedimiento a través del cual se desarrolla el proceso de investigación etnográfica, que orienta la aplicación de las diversas técnicas, para la recogida, producción, clasificación y presentación de los resultados a modo de producto etnográfico. El texto contempla tanto las diversas técnicas de investigación como la metodología empleada por los/las etnógrafos/as en sus estudios empíricos, otorgando una especial atención al diseño del proyecto de investigación. En este manual, Anastasia Téllez resalta la relevancia de las técnicas de organización, análisis y presentación de resultados en la investigación antropológica, pues las considera tan importantes como las de recogida de datos.
De la teoría a la acción: en busca de masculinidades igualitarias
El objetivo de este libro es ofrecer experiencias prácticas de intervención social con hombres desde la perspectiva de género, dar a conocer la propia evolución de los colectivos de hombres proigualitarios en el contexto español, y reflexionar sobre la importancia de la investigación e intervención con los varones desde disciplinas científicas como la sociología, la antropología, la educación social o el trabajo social. Las fronteras entre el conocimiento, la práctica investigadora y la intervención son, desde nuestra lectura, difusas y reclaman de una permanente cooperación como se podrá comprobar. A través de los nueve capítulos, los autores y autoras, pertenecientes a div...
Hombres, género y patriarcado: reflexiones, cuerpos y representaciones
Este libro pretende dar algunas respuestas y explicaciones con perspectiva de género a determinadas realidades masculinas que vienen presentándose en los últimos años; realidades en transformación que afectan a los varones, y que, en el escenario pandémico, como no podía ser de otra manera, también se han visto alteradas. Los diversos capítulos de esta compilación han sido escritos antes y/o durante el comienzo de la pandemia, lo cual ha de tenerse en cuenta. Presentamos una serie de textos de personas expertas en el estudio de las masculinidades y la igualdad de género, provenientes de distintas disciplinas científicas tales como la antropología, la sociología y la educación,...
Perspectivas interdisciplinares en el estudio de la cultura y la sociedad
PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARES EN EL ESTUDIO DE LA CULTURA Y A SOCIEDAD abarca diferentes aproximaciones al estudio de algunos problemas sociales y culturales, desde disciplinas tales como la Antropología Social y Cultural, la Sociología, el Trabajo Social, la Filosofía o las Ciencias Políticas. En este libro, catorce autores y autoras de tres países diferentes (Ecuador, EEUU y España) pertenecientes a seis instituciones de investigación (Abya Yala Universidad Politécnica Salesiana de Ecuador, Peace Operations Training Institute USA, Universidad Miguel Hemández de Elche, Universidad de Murcia, Universidad de Granada y la Agencia Estatal Consejo Superior de Investigaciones Científi...
Exploring Gender and Sikh Traditions
This volume gathers scholars who focus on gender through a variety of disciplines and approaches to Sikh Studies. The intersections of religion and gender are here explored, based on an understanding that both are socially constructed. Far from being static, as so often presented in world religions textbooks, religious traditions are constantly in flux, responding to historical, cultural and social contexts. So too is ‘the’ Sikh tradition in terms of practices, ideologies, rituals, and notions of identity. We here conclude that ‘a’ Sikh tradition does not exist; instead, there are numerous forms thereof. In this volume, Sikhism is presented as a collection of ‘Sikh traditions’. G...
Coeducación y violencia de género
En este libro que hemos titulado COEDUCACIÓN Y VIOLENCIA DE GÉNERO ofrecemos siete textos de expertos y expertas en la temática abordada que nos ofrecen sus conocimientos desde el debate teórico académico y/o la práctica profesional. Con la convicción de que la erradicación de la violencia de género pasa por la consecución de la igualdad entre mujeres y hombres y ello sólo se consigue a través de la socialización y la educación igualitaria, apostamos por la formación coeducativa y la necesaria implicación de los medios de comunicación y las administraciones locales, supralocales y educativas. Es por ello, por lo que en los dos primeros capítulos, sus autoras reflexionan sobre las práctica de la coeducación en las aulas, centrándose en casos de la provincia de Alicante (España) para, adentrarnos en los siguientes textos, en diversas temáticas y actuaciones relacionadas con la violencia de género.
