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Contenido Proyecto primer trimestre: "¿Por qué en España se hablan varias lenguas?" 1. Manual de supervivencia 2. Cuéntame tu viaje 3. La memoria del agua GUÍA DE LECTURA DEL PRIMER TRIMESTRE: El conde Lucanor Proyecto segundo trimestre: "Un viaje de fin de curso" 4. Mirándote de frente 5. Hasta el amanecer 6. La lentitud de los instantes GUÍA DE LECTURA DEL SEGUNDO TRIMESTRE: Quijote (capítulos I-X) Proyecto tercer trimestre: " Y tú, ¿qué haces para frenar el calentamiento global" 7. Hacer poemas de otras cosas 8. Bendita sea mi vida 9. El silencio de las estrellas GUÍA DE LECTURA DEL TERCER TRIMESTRE: El gran teatro del mundo
Proyecto primer trimestre: "¿Por qué en España se hablan varias lenguas?" 1. El visitante 2. Son huellas en el camin 3. Un solo anhelo Proyecto segundo trimestre: 4. Palabras para Julia 5. Los odres de Eolo 6. Tu risa me hace libre Proyecto tercer trimestre: 7. Verde que te quiero verde 8. El corazón de la Tierra 9. Se quedarán los pájaros cantando
Proyecto primer trimestre: "¿Por qué en España se hablan varias lenguas?" 1. El visitante 2. Son huellas en el camin 3. Un solo anhelo Proyecto segundo trimestre: 4. Palabras para Julia 5. Los odres de Eolo 6. Tu risa me hace libre Proyecto tercer trimestre: 7. Verde que te quiero verde 8. El corazón de la Tierra 9. Se quedarán los pájaros cantando
Proyecto primer trimestre: ¿Por qué en España se hablan varias lenguas? 1. Escribiré quinientas veces... 2. A punto de ser bosque 3. Hablar con propiedad GUÍA DE LECTURA: La isla del tesoro, de R.L. Stevenson, El árbol de la ciencia, de Pío Baroja Proyecto segundo trimestre: Un viaje de fin de curso 4. Terrores 5. Entre sus manos ciertas 6. Siete cajas GUÍA DE LECTURA: Nada, de Carmen Laforet Proyecto tercer trimestre: Y tú, ¿qué haces para frenar el calentamiento global? 7. La vida es una casa donde habita un extraño 8. La tierras que sembró 9. Y cantó el irlo GUÍA DE LECTURA: Luces de Bohemia, de Ramón del Valle Inclán Información adicional
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Unamuno escribió que «la mirada glauca y serena de Miró ilumina cuanto mira». No está mal aludir desde la cubierta del libro a esta frase, porque el escritor alicantino ha figurado de manera destacada entre las preferencias del profesor Miguel Ángel Lozano, y a él están dedicados varios estudios contenidos en este libro. Y también porque, en el fondo, es a lo que aspiramos quienes nos dedicamos a los estudios literarios: a iluminar, más que lo que miramos, lo que leemos.
Daughters of the Diaspora features the creative writing of 20 Hispanophone women of African descent, as well as the interpretive essays of 15 literary critics. The collection is unique in its combination of genres, including poetry, short stories, essays, excerpts from novels and personal narratives, many of which are being translated into English for the first time. They address issues of ethnicity, sexuality, social class and self-representation and in so doing shape a revolutionary discourse that questions and subverts historical assumptions and literary conventions. Miriam DeCosta-Willis's comprehensive Introduction, biographical sketches of the authors and their chronological arrangement within the text, provide an accessible history of the evolution of an Afra-Hispanic literary tradition in the Caribbean, Africa and Latin America. The book will be useful as textbook in courses in Africana Studies, Women's Studies, Caribbean, Latina and Latin American Studies as well as courses in literature and the humanities.
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