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Exclusionary Rationalities in Brazilian Schooling
Through in-depth socio-historical analysis of discourses and processes of quantification around school performance and student failure rates in Brazil, this volume highlights the prevalence of Eurocentric colonized thought that results in the persistence of exclusion bottlenecks; different trajectories according to gender, race, and class; and significant regional variations in the rates of failure and dropout, among other problems. Focusing on processes performed between 1918 and 2012, this book offers rich analysis of historiographic sources including journals, newspapers, and administrative documentation to trace the development of initiatives intended to promote the democratization of Br...
Brasil 500 anos
Aborda, sob diferentes matizes, o tema da escola e da escolarização, cujo tratamento permite sublinhar ambigüidades, produzir distinções, historicizando a escola e abalando os pilares de uma concepção unÃvoca da história e reconfigurando a historiografia educacional. Apresenta os novos interesses, problemas e procedimentos de nálise que têm orientado essa configuração, na medida em que põem em cena uma multiplicidade de experiências educacionais esquecidas ou obscurecidas por uma historiografia educacional construÃda sob o primado do discurso legal e calcada em representações da escola como instituição atemporal.
IIRA Bulletin
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#falaestudante!
Este livro desvela os traços históricos do processo de expansão dos institutos federais numa conjuntura marcada pela confluência de interesses de classe no campo educacional. Aborda, a partir de uma perspectiva ontológica, a relação entre trabalho e educação para tematizar as múltiplas determinações que incidem sobre a educação profissional no Brasil. Qual o legado deixado para uma juventude que transita entre a ausência de utopias e a carência de polÃticas públicas que sustentem condições objetivas de inserção no mundo do trabalho? As reflexões trazidas nesta obra não encerram respostas contundentes, mas, como um bom trabalho de pesquisa, compartilha os aportes teóricos e polÃticos necessários para a construção coletiva de alternativas aos desafios postos no campo educacional contemporâneo.
Educação para além do capital e polÃticas educacionais na América Latina Volume 2
Reúne resultados de pesquisas desenvolvidas no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), UNESP, Campus de MarÃlia, que abordam as polÃticas educacionais e a educação para além do capital na América Latina, suas conquistas, contradições e limites.
Moleque & Nhonhô
Esta obra, originada de uma dissertação, reescrita em linguagem compreensÃvel para um público não necessariamente acadêmico, conta a história sobre Moleque e Nhonhô, os protagonistas. Os autores acreditam que o texto ajudará a melhor compreender as relações sociais dos protagonistas nascidos em terras brasileiras: negros, brancos e mulatos de todos os matizes. São eles nhonhôs, moleques, sinhazinhas e mucamas. Será contada um pouco sobre as crianças brasileiras da casa grande e da senzala de uma época pouco antes e um pouco depois da libertação dos escravos.
POR UMA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA TERRITORIALIZADA PELA RESISTÊNCIA
Os trabalhos presentes no livro demarcam perspectivas distintas e complementares da relação entre Educação Profissional e Território, desde as que enfocam este último enquanto unidade de planejamento para discutir as polÃticas educacionais entre os entes federados, o que também ganha destaque a territorialização da oferta de educação profissional diante das vocações dos arranjos socioprodutivos e culturais na Bahia; e aquelas que buscam, na análise das territorialidades, apreender o conteúdo territorial – História, memórias, sujeitos sociais, movimentos, contradições, formas de produzir material e imaterialmente a vida, lutas sociais e resistências – para a organizaÃ...
A Sociologia como aventura: Memórias
A Sociologia é uma modalidade peculiar de aventura, sobretudo porque interroga realidades que as pessoas supõem conhecer, mas de fato não conhecem e até temem conhecer. Neste livro, o sociólogo José de Souza Martins expõe as décadas de sua própria aventura numa travessia de indagações sobre o Brasil que mudava e construÃa sua modernidade. O leitor encontra nesta obra um testemunho de quem viu e viveu os tempos adversos da ditadura militar, atuando na pesquisa cientÃfica, no ensino universitário e nos movimentos sociais, através da educação popular.
