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A coordenação motora
Todos os homens fazem os mesmos gestos, mas cada um os faz à sua maneira. Quais os aspectos semelhantes e os caracteres pessoais de um movimento? Por que há uma forma de movimento própria a uma atitude psicológica? Questões de toda ordem são levantadas sobre o comportamento psicomotor e mecânico que permitem chegar a um princípio subjacente à organização do movimento humano.
Sistema Financeiro Nacional e Coordenação Regulatória
Fruto da dissertação com a qual a autora obteve o título de Mestre em Direito pela FGV-RJ, esta obra examina a abrangência e as consequências jurídicas do enriquecimento sem causa no Direito. O trabalho analisa empiricamente os mecanismos formais de coordenação regulatória utilizados pela instância supervisora do Sistema Financeiro Nacional (SFN), que é composta pelas autarquias especiais BCB, CVM, PREVIC e SUSEP. Especificamente, buscou-se descrever as ferramentas desses mecanismos e a identificação de suas falhas. A análise parte da premissa de que há disfuncionalidades decorrentes do modelo de delegação de competências a essas entidades que impactam o funcionamento das entidades supervisoras do SFN, mas cujos efeitos podem ser evitados ou mitigados pela implementação de mecanismos formais de coordenação regulatória.
A biomecânica da coordenação motora
Análise detalhada dos aspectos biodinâmicos da coordenação motora, apresentando conceitos fisiológicos e anatômicos desenvolvidos pela autora. Defensora de uma "escola" de movimento natural em fisioterapia, ela propõe o estudo das funções normais como fonte de conhecimento para todos os profissionais que se ocupam do movimento.
Atividades Coordenação Motora
O e-book é composto por 50 atividades destinadas a coordenação motora e 5 planos de aulas, para ser utilizado por professores no seu planejamento de aula ou por mães que queiram incentivar a aprendizagem dos filhos.
QUÍMICA DE COORDENAÇÃO
A obra “Química de coordenação” apresenta 10 capítulos nos quais são desenvolvidos projetos diversificados sobre esta área tão importante da Química Inorgânica. São apresentados trabalhos sobre aplicação de compostos de coordenação para combate à doença de Alzheimer, antitumorais, aplicação em estudos de fotopolimerização e polimerização, modelagem molecular e desenvolvimento de biopolímeros.
Coordenação Pedagógica
Como você definiria a função coordenativa? Quais as principais atribuições da coordenação pedagógica? Qual o objetivo da coordenação pedagógica na escola? A partir destas questões, o livro apresenta saberes, competências e habilidades indispensáveis à formação e atuação em contextos de coordenação pedagógica. Sua linguagem direta e acessível dialoga com estudantes que pretendem atuar na gestão educativa, mas também com profissionais em início de carreira ou com consolidada experiência na área, pois permite não apenas a leitura, mas sua reescrita a partir da experiência de cada leitor. Diferente de outras obras, este livro relaciona a história da função coorde...
Coordenação pedagógica na Bahia
Este livro reúne textos escritos por coordenadoras(es) pedagógicas(os). Na contemporaneidade é preciso continuar a discussão sobre o suporte direto à docência, refletindo sobre quais aspectos podemos tratar para fortalecer a coordenação pedagógica, bem como os processos de formação permanente e em serviço das(os) trabalhadoras(es) em educação, além do avanço no processo de ensino aprendizagem das(os) nossas(os) alunas(os). No âmbito da organização desse livro, um dos objetivos foi, e é, valorizar as vozes daquelas(es) que atuam na coordenação pedagógica e muito contribuem para o dia a dia da educação no estado da Bahia, e por que não dizer, em nosso país. Essas vozes estão expressas por intermédio desses textos que já não são mais nossos, e sim, de todo leitor e leitora que vier dialogar junto conosco. O objetivo desse livro é que possamos trocar conhecimentos com demais coordenadoras(es) pedagógicas(os) e mostrar que não estamos sozinhas(os). Vamos juntas(os) avançando em busca da educação que queremos, que valorize nossas(os) alunas(os) e todas(os) as(os) trabalhadoras(es) em educação.
Educação inclusiva e coordenação pedagógica
Este livro analisa a potência da coordenação pedagógica na escola pública de educação básica, considerando, de modo singular, sua importância para a educação inclusiva. A escola é apresentada como ecossistema inclusivo e o trabalho de concatenação que caracteriza a coordenação pedagógica é abordado com exemplos. Dentre os exemplos trabalhados, curadorias, repertórios são palavras-chave de um texto elaborado com base na pesquisa feita no chão da escola. Neste escrito, dialogando com a coordenação pedagógica, o autor compartilha uma concepção de educação inclusiva que incide sobre tempos e espaços, fluxos e processos, e não sobre déficits e incompletudes. O livro expõe um modo de pensar a escola, a educação inclusiva e a tapeçaria pedagógica da escolarização com todas as crianças, criticando a naturalização de "mundos paralelos" para pessoas com deficiência.
Transtornos de aprendizagem e coordenação
Esta obra trata de um tema de grande relevância: os transtornos de aprendizagem e coordenação. Seu autor, com experiência e paixão pela educação especial, dirige-se a educadores, profissionais da saúde e pais que desejam compreender e auxiliar aqueles que enfrentam desafios de aprendizagem e coordenação. O livro analisa as dificuldades específicas de aprendizagem e de coordenação, desvenda conceitos e fornece recursos práticos para intervenção. Igualmente explora as causas das dificuldades e apresenta estratégias de apoio baseadas em evidências para uso escolar e doméstico.
O PSS e a coordenação de segurança na construção
Apesar da forte diminuição da atividade verificada nos últimos anos, a construção continua a ser uma indústria que apresenta uma enorme sinistralidade laboral, particularmente em termos do número de acidentes graves e mortais. Neste livro apresenta-se uma visão aprofundada do problema da segurança na construção, tendo-se sobretudo em conta a transposição para o direito interno da “Diretiva Estaleiros” através Decreto-Lei nº 273/2003 de 29 de Outubro. Detalham-se as vertentes principais da implementação da segurança na construção, entre as quais avulta a elaboração do Plano de Segurança e Saúde (PSS) bem como a atuação de técnicos que efetuam a designada Coordenação de Segurança (CS).
