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Savoirs au travail
"Un ouvrage consacré aux savoirs faisant l'objet de partage au sein des milieux de travail éducatifs. Les auteurs s'intéressent particulièrement à la formalisation des savoirs éducatifs dans le cadre des échanges professionnels." (source : Electre).
Médiation et circulation des savoirs : regards interdisciplinaires
Cet ouvrage propose d’interroger les contours du concept de médiation des savoirs par un regard croisé entre sciences de l’information et de la communication et sciences de l’éducation et de la formation, mais aussi de mettre à l’étude ses dimensions processuelles afin d’appréhender son utilité. C’est au travers de son usage en tant que concept fournissant des descripteurs théoriques que nous éprouvons ici ses potentialités. Les différents chapitres montrent qu’il est possible d’opérationnaliser ce concept de médiation, c’est-à-dire de définir ses caractéristiques, ses dimensions, ses figures pour pouvoir analyser les interactions humaines et sociales, les s...
L’organisation des connaissances : dynamisme et stabilité
La thématique de l'Organisation des Connaissances a été traitée dans le cadre des colloques du chapitre français de l'ISKO (International Society of Knowledge Organization), ISKO-France, sous l'angle des structures d'organisation, des outils techniques de médiation mais aussi des formes et mécanismes de partage des connaissances. Ces questions sont au coeur des mécanismes de la production et de l'accès à l'information, et de la circulation des savoirs. Dans la continuité de ces réflexions, la 8e édition du colloque ISKO-France a tenté de sonder plus particulièrement les questions de stabilité et de dynamisme dans les concepts et les paradigmes sous-jacents aux travaux sur l'o...
Cécile
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Approche De L'Information-Documentation. Concepts Fondateurs (Idc)
Cet ouvrage s'adresse aux spécialistes de l'information ainsi qu'aux étudiants et chercheurs en Sciences de l'information et de la communication. Son objectif principal est d'appréhender le monde de l'information-documentation à partir des concepts info-communicationnels sous-jacents. Proposer des outils intellectuels pour interpréter, donner du sens, produire du savoir, mais aussi pour penser des actes et fonder la pratique, sous-entend une certaine vision de l'information-documentation au sein des Sciences de l'information et de la communication. Au travers du choix de la théorisation, ces chapitres peuvent contribuer à l'opérationnalité des recherches, pour décrire, comparer, observer des phénomènes et contribuer à construire l'assise théorique de l'information-documentation transposable sur le terrain de l'activité professionnelle.
Cécile
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Recherches en éducation : Pratiques et apprentissages professionnels
"Quatre thématiques sont ainsi abordées. La première pose la question de l'apprentissage de savoirs en cours de validation. Le deuxième axe de recherche porte sur la référentialisation comme processus et enjeu de professionnalisation. Le troisième interroge les interactions entre la formation et le travail. Enfin, la dernière partie de cet ouvrage est consacrée à l'étude et à la prise en charge des politiques éducatives par les établissements scolaires." (extrait 4e de couv.)
Médiations info-communicationnelles : recherches récentes brésiliennes et françaises IDC
Quelles sont les recherches actuelles développées en science de l’information au Brésil et en France ? Quels liens de parenté entretiennent-elles ? C’est à ces interrogations que s’emploie à répondre cet ouvrage. Onze recherches sélectionnées, menées dans le cadre d’universités et de laboratoires des deux pays, explorent des figures de la médiation dans des situations diverses comme l’éducation à l’information, les pratiques informatives, la santé et la science, la mémoire et le patrimoine et des questions sociales en prise avec l’actualité. La variété des méthodes – qualitative, quantitative, graphique - et les perspectives retenues – comparatiste ou no...
