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Teaching and Training for Global Engineering
Provides a foundation for understanding a range of linguistic, cultural, and technological factors to effectively practice international communication in a variety of professional communication arenas An in-depth analysis of how cultural factors influence translation, document design, and visual communication A review of approaches for addressing the issue of international communication in a range of classes and training sessions A summary of strategies for engaging in effective e-learning in international contexts A synopsis of how to incorporate emerging media into international teaching and training practices
Developing Culturally and Historically Sensitive Teacher Education
Shortlisted for the UK Literacy Association's Academic Book Award 2021 This volume explores the literacy education master's degree program developed at Universidad de Guadalajara in Jalisco, Mexico, with the aim of addressing the nation's emerging social, economic, technological, and political needs. Developing the program required taking into account the cultural diversity, historical economic disparities, indigenous and colonial cultures, and power inequities of the Mexican nation. These conditions have produced economic structures that maintain the status quo that concentrates wealth and opportunity in the hands of the very few, creating challenges for the education and economic life for ...
Ricœuriana 2
Este segundo número da Ricœuriana – Coleção da Associação Ibero-Americana de Estudos Ricœurianos é dedicado à questão da imagem e da imaginação, tema do dossier principal do livro. Este dossier é composto por um conjunto de capítulos explorando tópicos como a hermenêutica crítica, a imagem metafórica e a emancipação, em conexão com o tema principal, e pela tradução para português de dois textos de Ricœur: “Poesia e possibilidade” e “Arquitetura e Narratividade”. Imediatamente a seguir ao dossier temático encontra-se uma secção de varia, com um capítulo e uma recensão dedicados a aspetos do pensamento de Ricœur não diretamente ligados com o tema do dossier.
Encuentro de literacidades y oralidades
Mientras escribimos estas palabras como antesala a esta publicación, que usted, amable lector, tiene en sus manos, escuchamos las voces noticiosas del último ataque terrorista del grupo militante Hamás y la férrea determinación del Estado de Israel de destruir totalmente a este grupo palestino. Por otro lado, en Europa Oriental, cada día somos testigos de los horrores de la guerra entre Ucrania y Rusia, en la que no parece avizorarse una tregua cercana. Asimismo, los discursos bélicos de Estados Unidos y la Unión Europea en nombre de la seguridad supranacional han aumentado geométricamente la producción y el comercio de armamento pesado y estratégico en todo el mundo, mientras exi...
Ricœuriana 1: a atualidade de Paul Ricœur numa perspetiva Ibero-Americana
O presente volume inaugural da Ricoeuriana – Associação Ibero Americana de Estudos Ricoeurianos assinala o início de uma nova fase nos estudos ricoeurianos, sobretudo no espaço ibero-americano. O dossier principal do livro é dedicado à atualidade de Paul Ricoeur numa perspetiva ibero-americana. Por “perspetiva ibero-americana” entende-se simultaneamente um diagnóstico da influência que Ricoeur de facto tem no panorama intelectual de diferentes países ibero-americanos e as múltiplas intersecções que podem ser feitas entre a sua obra e questões especificamente ibero-americanas. Imediatamente a seguir ao dossier temático encontra-se uma secção de varia, com um capítulo e ...
Responsabilidad social y derechos humanos para una cultura de paz
Presentar un libro es una tarea, justamente, en clave de testimonio. Se trata de reconstruir lo que se ha hecho desde hace casi un año partiendo de los primeros esbozos, resultados de conversaciones con colegas y que hoy se han convertido en una obra a varias voces. La imaginación y la creatividad de este texto fijado en la escritura parece haber resistido al esquematismo de las normas y formas que suelen caracterizar un texto científico. Al recorrer estas líneas, la escritura de este libro parece haber concluido, pero, para el lector, apenas comienza y este acto de cierre e iniciación permite que la narrativa aquí expuesta juegue en las diversas temporalidades que brinda un texto. Par...
Investigación educativa
La incertidumbre que caracteriza los tiempos actuales y venideros y las múltiples consecuencias de su influencia (a nivel individual y colectivo) se constituyen en fuente de formación y confrontación para los investigadores. De manera particular, las facultades de educación, comprometidas con la formación de doctores en este campo, tienen como desafío propiciar el desarrollo de propuestas que contribuyan a transformar la compleja crisis de las certezas desde la investigación, desarrollo e innovación de las dinámicas sociales, económicas, políticas, comunicativas y culturales. En atención a este desafío, este texto plantea una propuesta para la comprensión y construcción teóri...
Educación literaria en las aulas: propuestas para actuar
Este libro deriva de un proyecto de investigación, coordinado desde la Universidad de Granada, que durante tres años ha explorado el panorama actual de la presencia de la literatura en aulas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Los datos muestran que las actividades tradicionales (resúmenes escritos, sobre todo) siguen teniendo más peso del que los tiempos demandan, y que la selección del corpus de lecturas está falta de criterios consensuados y de ser plasmada en itinerarios lectores que consideren aspectos como el equilibrio entre los distintos géneros discursivos, la graduación progresiva de la dificultad de los textos o el tratamiento de temas que ayuden a construir los valores de la convivencia democrática. Los resultados de investigación han dado lugar a reflexiones sobre las necesidades en la formación del profesorado a este respecto, así como a propuestas didácticas, de las cuales en esta obra se ofrecen algunas con la intención de que sirvan de referencia para ir incorporando un tratamiento de la literatura más acorde con lo que establece el más reciente concepto de educación literaria.
Ricœuriana 3
El tercer volumen de Ricœuriana – Coleção da Associação Ibero-Americana de Estudos Ricœurianos agrupa una serie de estudios cuyo eje central es la propuesta hermenéutica de Ricœur. Analizada de manera directa o a través de su replanteamiento con otros discursos, el itinerario del filósofo francés da cuenta, desde los inicios hasta sus últimos trabajos, de la dialéctica entre las operaciones de la interpretación: explicar y comprender. Así, el fundamento fenomenológico de la hermenéutica coincide con la relectura del sí mismo y de la identidad narrativa; la ambivalencia del mundo de la vida recurre a la teoría de la acción y a la fenomenología del cuerpo para reivindicar una preocupación ética; y la antropología filosófica se ve refundada en los relatos como mediaciones existenciales del sujeto. Los textos aquí reunidos reflejan que uno de los resultados del carácter conflictivo de la interpretación es la acogida del otro a través del diálogo, la escritura y la reescritura.
Ricœuriana 4
Participación y distancia, receptividad y actividad, afecto y deseo de verdad, estos son los dúos conceptuales que recorren y dan eje a este libro, que se articula en torno a una pregunta y a una intuición central. La pregunta gira en torno a la mejor disposición del yo para relacionarse con toda alteridad de modo que esta sea recibida de un modo cualitativamente más rico y acorde con su índice de verdad. La intuición es que la atención, entendida como una estructura de receptividad activa que encuentra su idea-límite en el descentramiento generoso, es dicha disposición. Basándose en las primeras elaboraciones antropológicas de Paul Ricœur, en particular en su conferencia “L'Attention” (1940), el libro describe a la atención como la forma relacional de ese cogito encarnado que somos, además, propone una relación estrecha entre atención, estima de sí y generosidad cartesiana. Explora cómo esta estructura fundamental de la subjetividad humana ilumina la articulación de lo ético con lo cognitivo y concluye sugiriendo que existe una vía de unificación que nos cualifica en nuestra humanidad a partir de un determinado ejercicio atencional.
