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A construção da universidade baiana
A obra traz como questão central mostrar a formação do sistema estadual de educação superior na Bahia. O tema, que articula contextos local, regional e nacional, está estruturado em três blocos. O primeiro trata do surgimento das faculdades e universidades, destacando a origem do sistema estadual de educação na Bahia, entre 1968-1991. No segundo bloco, o livro aborda as experiências no exterior como título que agrupa as oportunidades de qualificação e intercâmbio, ressaltando experiências de cooperação com o Canadá, França, Estados Unidos e Portugal. No seu último bloco o Professor Boaventura faz uma análise sobre a Educação dos afrodescendentes, resgatando um tema vital da sociedade contemporânea, motivado pela necessidade de educação de largo contingente afro-baiano.
Liceus e ateneus no Brasil nos Oitocentos
Em "Liceus e Ateneus no Brasil nos oitocentos: história e memória" o grupo de pesquisadores escolhem ao estudar o processo histórico de organização dos Lyceus, numa das regiões mais importantes do país, o Nordeste, dá uma contribuição singular para entendermos o Brasil. Assim, por meio do tema educação se descortina a formação do Estado e a Nação brasileiros, destacando as dificuldades enfrentadas pelas elites provinciais nordestinas para institucionalizar o ensino secundário na forma liceal ou colegial. Esta publicação é destinada a pesquisadores e interessados na consolidação dos Liceus Provinciais.
Terreiros Egúngún
Apresentando ampla pesquisa etnográfica, o livro traz uma investigação profunda da expansão das comunidades terreiros na atualidade, em especial dos Terreiros Egúngún, localizados na Ilha de Itaparica (BA). O livro conta com testemunhos e opiniões de líderes religiosos sobre o fluxo e a expansão das tradições em meio às mudanças que ocorrem na geografia urbana da região, que abriga os primeiros terreiros de culto aos ancestrais desde o século XIX.
Negritudes
Nas últimas décadas, o debate sobre a questão racial no Brasil transitou do elogio à miscigenação e da ideia do país como exemplo de harmonia racial a uma intensa disputa, em que reconhecemos o racismo como elemento constitutivo da nação brasileira. De povo "pacífico e homogêneo", nos percebemos hoje como uma sociedade plural, em que diferentes grupos lutam para serem reconhecidos como agentes da própria história e merecedores de direitos e igualdade. A trajetória do brasileiro-congolês Kabengele Munanga confunde-se com esse processo. Sua contribuição como acadêmico e ativista é indissociável da construção das políticas de ações afirmativas no ensino superior e da em...
Direito À Educação
A educação abrange a comunicação e a informação. Em sentido amplo a educação é o meio fundamental para que os hábitos, costumes, comportamentos e valores de uma sociedade sejam transferidos de geração em geração, de acordo com a evolução da coletividade como um todo. Em geral, a educação como um todo engloba a aplicação de métodos de ensino que tem como objetivo assegurar a formação e o desenvolvimento pessoal e profissional de determinada pessoa. O processo educacional está diretamente ligado aos conceitos de pedagogia e didática, onde a ele é responsável diretamente pelo ato de educar, instruir, disciplinar e construir novos conhecimentos.
O capital humano e a educação a distância
O presente livro é fruto da tese com que o autor obteve o título de Doutor em Desenvolvimento Regional e Urbano na Universidade Salvador – Unifacs, no ano de 2016, em banca examinadora composta pelos Professores Doutores Edivaldo Machado Boaventura, Carlos Alberto da Costa Gomes, Tereza Cristina Pereira Carvalho Fagundes, Alfredo Eurico Rodrigues Matta e Rodolfo Pamplona Filho, que prefacia a obra. O intento da obra é evidenciar a educação a distância como um modelo educacional de primeira ordem e que contribui de forma significativa para o crescimento econômico das regiões e dos indivíduos que têm nesse modelo de educação a sua opção. O marco territorial que foi objeto da pa...
Cidadania, Direitos Humanos e Educação
A presente obra busca mostrar de forma crítica e reflexiva a relação entre cidadania, direitos humanos e educação, e sua relevância para o fortalecimento das democracias contemporâneas, uma vez que eles representam a possibilidade de emancipar os seres humanos de todas as formas de opressão, seja ela política, social, religiosa ou cultural. Dividida em duas partes, na primeira analisa os referidos institutos no âmbito do Direito Internacional dos Direitos Humanos, consolidado logo após o término da Segunda Grande Guerra, e expõe o direito à educação como um direito humano. Na segunda parte, expõe os referidos institutos da perspectiva histórico-política e jurídica brasileira, com destaque para a reivindicação e conquista da educação como um direito humano. A relação entre os referidos institutos envolve discussões profundas e de importância crucial na atualidade, no sentido de questionar qual sociedade queremos construir.
