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A formação de educadores e o território ribeirinho da Amazônia
"Este livro coloca em pauta um importante debate sobre a formação de educadores que atuam com populações ribeirinhas na Amazônia, tendo como parâmetro a docência, a gestão dos processos educativos escolares e a gestão dos processos educativos comunitários. No contexto de lutas da Educação do Campo, um dos desafios que vem se apresentando a essa política de educação é o de formar educadores capazes de entender e atuar na educação quanto campo social de disputa hegemônica (FRIGOTTO, 2010), que se materializará nos conteúdos, na organização escolar e na forma de conceber o currículo da escola como um território em disputa (ARROYO, 2013). Nessa perspectiva, a Licenciatur...
O Ginásio Estadual de Floraí
Pesquisa da área de História da Educação, voltada para a história e historiografia das instituições escolares. O objeto da pesquisa é o Ginásio Estadual de Floraí, sua história, sujeitos e práticas educativas de 1959 até 1975. A pesquisa é dividida em quatro partes, a primeira contempla a teoria da história da educação. A segunda se desenvolve retratando a história do Município de Floraí e do Ginásio estudado, nos períodos dos governos Lupion, Bento Munhoz da Rocha Neto, Ney Braga, Paulo Pimentel, Parigot de Souza e novamente Ney Braga, todos do Paraná. A pesquisa avança para a análise do Movimento da Pedagogia da Escola Nova, corrente que teve início nos anos 1930 ...
As tecnologias e o trabalho docente
Este livro contempla a investigação do processo de recontextualização educacional das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) no Programa de Correção de Fluxo do Estado do Rio de Janeiro. Parte da hipótese de que as teleaulas do Telecurso®, que constituem quase a totalidade do processo de ensino-aprendizagem nesse Programa, têm aporte no uso intensivo das tecnologias configurando estratégia de substituição tecnológica, alienação e, por decorrência, de reconfiguração do trabalho docente. Aborda uma análise crítica da relação entre as tecnologias e o trabalho docente, considerando a polivalência dos professores como o tripé desse binômio; do processo de co...
A formação em liderança no desempenho do diretor escolar
Nas últimas décadas do século XX, as investigações e propostas sobre a gestão das escolas destacam a importância do papel do diretor escolar e chamam a atenção para a necessidade de conceber e organizar propostas de formação que contribuam com conhecimentos que os diretores têm que revelar para liderar as instituições escolares. Este livro tem como objetivo contribuir com conhecimento sobre a importância da formação em liderança para o desempenho do diretor escolar. O conteúdo do livro está organizado em três capítulos. No primeiro capítulo, é feita uma reflexão sobre o conceito de liderança e sua caracterização em função de algumas teorias que têm sido amplame...
A aplicação da tecnologia e das metodologias ativas na área de Língua Portuguesa e outros componentes curriculares
A aplicação da tecnologia e das metodologias ativas na área de Língua Portuguesa e outros componentes curriculares serve como sugestão para uma política educativa em escolas públicas e/ou privadas e desenvolve reflexões sobre o uso das tecnologias digitais de informação na sala de aula. Dessa forma, objetiva-se estabelecer uma comparação entre as ideias de teóricos da educação e estilos de aprendizagem, demostrando como o contexto digital vem sendo e pode ser aplicado na educação, indicando e sugerindo estratégias metodológicas para o ensino através das metodologias ativas e discutindo dados estatísticos sobre o uso das tecnologias digitais utilizadas por professores e a...
A práxis educativa no currículo do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional
A temática central deste livro é a práxis educativa no currículo do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional ? EMIEP. O conceito de práxis neste estudo originou-se a partir da práxis revolucionária marxista. Denominado "A práxis educativa no currículo do ensino médio integrado à educação profissional", teve como objetivo analisar o currículo do EMIEP para compreender quais procedimentos didáticos, pedagógicos e curriculares estão sendo adotados no desenvolvimento da práxis educativa no curso Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio. O trabalho exigiu uma pesquisa documental, entrevistas e aplicação de questionário a professores e coordenadores de curso. O referencial teórico deste trabalho está concentrado nas obras de Marise Ramos (2005, 2010, 2014), Gaudêncio Frigotto (2005, 2008, 2018) e Karl Marx (2007, 2011, 2019).
Pedagogia encantada da enxada vazada
O livro Pedagogia encantada da Enxada Vazada é o primeiro, foi baseado em experiências e vivências construídas junto à comunidade acadêmica da ETEC de Ilha Solteira e com os colegas do curso de Mestrado em Ensino e Processos Formativos da UNESP. A construção do livro se deu pela estrutura da dissertação de mestrado ("A experiência de um professor e o processo de construção da disciplina 'projetos mecânicos' na ETEC de Ilha Solteira") com as práticas docentes, bem como com os trabalhos de projetos mecânicos e de conclusão de curso dos alunos do curso técnico em mecânica. A enxada vazada foi uma construção dos alunos, como um trabalho periódico de algo que poderia ser út...
Escuta, Movimento, Modos e Maneiras de Existir em Performance
Este livro desenvolve um olhar reflexivo que transita desde a performance artística até a performance cerimonial, passando pela experiência pedagógica. O texto leva em conta um gradiente que vai desde a dimensão virtual da performance e do ato performativo até a materialidade de sua presença como linguagem e realidade no espaço/tempo. Esmiúça a noção entrelaçada entre escuta e movimento, de modo a atingir uma noção de consciência associada à concepção de existência como uma grande paisagem viva e integrada. Paisagem que reconhece a multiplicidade de modos e maneiras de agir, pensar e sentir como condição existencial em um processo de instauração da realidade como linguagem atrelada a forças virtuais e em conformação com o pensamento, o sentimento e o desejo.
Palavras e Saberes
A educação contemporânea, um campo dinâmico e em constante evolução, apresenta uma série de desafios e oportunidades emergentes. Entre esses desafios, a integração da tecnologia na educação se destaca como um elemento crucial. A modernização tecnológica na educação tem sido objeto de estudos recentes, que ressaltam sua importância no cenário educacional atual. Esses estudos destacam que a tecnologia desempenha um papel cada vez mais importante na transformação da educação, revolucionando a forma como os alunos aprendem e os professores ensinam.
Ciências com Música para Crianças no Ensino Fundamental
A violência escolar é hoje uma realidade concomitante a outros problemas sociais, familiares e psicológicos gerados pelo lado negativo do avanço tecnológico e por outros fatores agregados ao processo de globalização. As evidentes e reincidentes situações de terrorismo no chão da escola em escala mundial preocupam e apavoram sua clientela, que é vista como protagonista e vítima de um desequilíbrio o qual muitas vezes tem como gênese uma incógnita. Aqui desenvolvemos um estudo minucioso sobre a violência dentro do espaço escolar, suas causas e seus impactos no processo de ensino/aprendizagem. Bem como possíveis soluções que disponibilizamos neste trabalho, na busca incessante de contribuir com a diminuição da violência, conhecendo a fundo as causas, objetivando evitar a propagação desse fator que é hoje um problema para a educação. Que, ao deleitar-se nesta leitura, possa ela proporcionar prazer e enriquecimento de seu acervo intelectual.
