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National Union Catalog
Includes entries for maps and atlases.
Education in a Single Europe
Nothing else out there covering the same ground in such specific detail. Countries represented individually by chapter. Research like this in demand for masters courses: more setting up all the time. Has new countries in it that have become members of the EU since fist edition was published.
The Origins and Foundations of Music Education
Explores the origins and foundations of music education across five continents.
Transforming Education
For anyone wishing to understand the process of transforming education in Spain, Inmaculada Egido has presents a detailed and encyclopedic description of events. Against historic background, this book discusses the impact of recent and current change, a process which has transformed education from a very centralised to a decentralised and democratic system. As the author indicates :In the last three decades education in Spain has been characterised by a profound transformation. Practically, there is no aspect of the educational system that has not been modified during this period, including both the administration and government of education and the structure and content of educational level...
Historia de la educación en la España contemporánea
Compendio de artículos sobre la investigación histórico-educativa española producidos y/o publicados entre 1983 y 1993. El período histórico cubierto es la Edad contemporánea (siglos XIX y XX).
Las vanguardias artísticas en la postguerra española, 1940-1959
En el contexto de un Estado económicamente autárquico y políticamente dictatorial, se genera en España, inesperadamente, con el apoyo institucional del Régimen, la vanguardía artística más innovadora del panorama internacional. El profesor Gabriel Ureña analiza los móviles y eventos que hicieron posible que el franquismo potenciara las más atrevidas alternativas del movimiento artístico, entrando en el estudio tanto de los código creativos formales como de las matrices ideológicas, estéticas y culturales que afirmaron el triunfo de la neofiguración, abstracción e informalismo sobre los rancios postualdos de la Academia y ofreciendo una inédita antología de textos de inapreciable valor para conocer la complejidad problemática del arte que no es coetáneo. La revisión interpretativa, el desplazamiento de los tópicos, la perspicacia crítica, una gran arsenal informativo y la claridad narrativa son las armas de que se vale el autor para replantear las relaciones Vanguardia-Poder en un marco histórico de obligada interconexión y autonomía.
Historia Patria
Beginning with the restoration of the Bourbon monarchy in 1875 and ending with the death of General Francisco Franco in 1975, this book explores the intersection of education and nationalism in Spain. Based on a broad range of archival and published sources, including parliamentary and ministerial records, pedagogical treatises and journals, teachers' manuals, memoirs, and a sample of over two hundred primary and secondary school textbooks, the study examines ideological and political conflict among groups of elites seeking to shape popular understanding of national history and identity through the schools, both public and private. A burgeoning literature on European nationalisms has posited...
La cultura socialista en España
Presents a visual history of the University of Salamanca (Spanish: Universidad de Salamanca), a Spanish higher education institution, located in the town of Salamanca, west of Madrid. It was founded in 1134 and given the Royal charter of foundation by King Alfonso IX in 1218. It is the oldest founded university in Spain and the third oldest European university in continuous operations. The formal title of "University" was granted by King Alfonso X in 1254 and recognized by Pope Alexander IV in 1255. This work examines the history of the university, explaining student life through the ages, and presents the university as it is in modern times.
La atención pública a los menores almerienses (1936-1970)
Esta publicación, pretende poner de manifiesto cual fue el papel del Estado, en la atención socio-educativa de los menores almerienses en diferentes situaciones de abandono o de familias en dificultades económicas, a través de diversas instituciones públicas en la protección a la infancia en el período que va desde 1936-1970, poniendo especial hincapié en la evolución de estas políticas en el período descrito y el nivel de coordinación entre las instituciones implicadas. Partiendo de la situación de necesidad en que vivían, se hace una descripción de la labor llevada a cabo por la instituciones y servicios públicos de tipo asistencial (Casa Cuna Provincial, Comedores Infantiles, Centros de Alimentación Infantil, Centros de Maternología y Casas de la Madre, Hogar Marítimo, Guarderías, Preventorio Infantil, Ayudas a la Lactancia de Gemelos y a los Huérfanos) como de tipo educativo (Hogares Infantiles y Escolares, Tribunal Tutelar de Menores, Escuela Hogares, Centro para Niños Subnormales y Protección Escolar en forma de becas, ayudas a los niños y niñas de población ultradiserninada y de bajas capacidades psíquicas y sensoriales auditivos).
