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The Power of Geographical Thinking
In this book geography educators from around the globe discuss their research into the power of geographical thinking and consider successful strategies to implement, improve and advance geography education in research and practice. It addresses key topics in geography education, such as multicultural competence, the role of teachers, the geography curriculum, spatial thinking, geographic information systems, geocapabilities, and climate change. At a global level the contributors and editors bring together the most advanced collection of research and discussion surrounding issues in geography education. The book will be of interest to geography education researchers worldwide, including academics at university and teachers in schools, as well as professional geographers with an interest in education.
The Journey of Utopia
In 1927, a group of advisors of King Alfonso XIII of Spain set off a journey to the United States. Their aim was to study the American University as a model for the design of the new University City in Madrid. Using the reconstruction of this cultural event as a guiding thread metaphor, the purpose of the Research Project is to study the roots and historical transformations that the University Space has experimented since its origins, under the impulse of Utopia, making special emphasis in its relation to the City. It will focus on the evolution of essential architectural models, beginning from its medieval germ in Europe: the exodus of the 'seed' of its embodied soul (the quadrangle) to the New World, the birth and diversification of the new model (campus) and, finally, in the early twentieth century, the 'return trip' to Europe of the modern idea, and the prolific heritage that it has generated in the contemporary University since then, from the point of view of the cultural connection between the Unites States and Europe.
Frontiers in Higher Education
Higher education is a complex package of issues which never seems to leave the limelight. The primary wedge issues are tuition cost, access, accountability, financial aid, government funding, sports and their place within higher education, academic results, societal gains as a whole in terms of international competition, and continuing education. This new book examines current issues with special attention to the Higher Education Act and its reauthorisation and the aspects of higher education related to it.
Valladolid et ses élites
Au milieu du XIXe siècle, Valladolid cumule un certain nombre de handicaps : à l’écart des grands axes de communication, loin des régions les plus avancées de la nouvelle Europe industrielle, la ville ne possède ni secteur économique porteur ni plan d’aménagement ambitieux. Pourtant, à la différence de la plupart des villes de l’intérieur de l’Espagne, Valladolid ne sombre pas dans l’endormissement. Elle se dote même, entre les années 1840 et la fin du siècle, des atouts favorables au développement industriel qu’elle connaîtra au XXe siècle. Les stratégies d’investissement des élites locales, qu’elles soient individuelles ou collectives, expliquent dans une...
Isabel II y la mujer en el siglo XIX
La subida al trono de Isabel II supuso la iniciación de signos de avance, como la implantación del ferrocarril o la incipiente revolución industrial en algunos territorios. Siguiendo la estela de la Reina, la mujer relegada hasta entonces a la esfera privada, al cuidado del hogar y de los hijos, trasciende a la esfera pública iniciando una tímida incursión en el ámbito político, en el cultural y en el trabajo fabril. Este libro pretende analizar los claroscuros de la segunda mitad del XIX así, el acercamiento a los diversos aspectos históricos, económicos, sociales, políticos, biográficos y artísticos nos permitirá tener una nueva visión en torno a ciertos aspectos esenciales acerca de la figura de la Reina Isabel II y al papel de la mujer en este período. Esta obra es una ayuda para todos los profesores que imparten Historia o Historia del Arte en ESO, Bachillerato, Enseñanzas Artísticas o Módulos de Ciclos Formativos relacionados con estas materias.
La enseñanza de la geografía: guía didáctica
Se trata de un instrumento de trabajo que posibilita la comprensión más atinada de todo lo relacionado con la práctica educativa escolar en el campo de la didáctica de la geografía.
MODELOS,CONTENIDOS Y EXPERIENCIAS EN LA FORMACION DE PROFESORADO DE CIENCIAS SOCIALES
Se pretende contribuir al conocimiento de la complejidad de los procesos de formación inicial y permanente del profesorado de Ciencias Sociales de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Universidad. Su contenido se articula en torno a cuatro núcleos temáticos: modelos y estrategias en la formación del profesora, propuestas y perspectivas en la formación del profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales, conocimiento profesional del profesorado y por último metodología en la enseñanza de la Didáctica de las Ciencias Sociales.
Population Index
Annotated bibliography covering books, journal articles, working papers, and other material on topics in population and demography.
