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Croisement des savoirs villageois et universitaires
Pendant quatre ans, des acteurs villageois, des animateurs d'un projet de développement en milieu paysan, des étudiants et des universitaires nigériens et belges,ont participé à un projet de croisement des savoirs: «Consolider la relation entre recherche universitaire et opérations de développement en renforçant les synergies entre savoirs scientifiques et savoirs paysans».Ce livre reflète le contenu de ce croisement des savoirs dans une région située au Centre Sud du Niger: la région d'Aguié, zone rurale transfrontalière avec le Nigeria. Il présente le point de vue des acteurs de ce projet pour qui l’écriture est un moyen ou le moyen privilégié d’expression de la pen...
Annual Report
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Entrepreneurs Et Entreprises en Quête de Normes
Les contextes de crise et d'ultraliberalisme qui traversent l'Afrique aujourd'hui faconnent un grand nombre d'entrepreneurs d'un nouveau genre : ils ne sont pas forcement des commercants, des promoteurs, des petits patrons ou des businessmen du secteur informel, ils evoluent dans d'autres mondes sociaux. Qu'il s'agisse de l'art, de l'enseignement ou du religieux, ces univers produisent des entrepreneurs qui savent innover, gerer des contraintes, developper des strategies d'accumulation et faire preuve d'un veritable savoir faire managerial. Le parti pris de cet ouvrage est de considerer que la faculte d'entreprendre ne releve pas du seul champ economique, mais s'etend a d'autres spheres d'actions (politique, culturelle, religieuse, sociale) presentees comme vecteurs d'innovation.
Ressources génétiques des mils en Afrique de l’Ouest
Le mil constitue, avec le sorgho, la base de l’alimentation d’une part importante des populations indiennes et africaines. Au Niger, deuxième pays producteur en Afrique, cette culture représente les trois quarts de la production céréalière et occupe plus de la moitié des terres cultivées. C’est en Afrique de l’Ouest que se situent les zones d’origine et de diversification des mils cultivés (Penniselum glaucum subsp. glaucum) et l’on peut encore y trouver des populations de la forme sauvage (P. glaucum subsp. monodii). Mieux conserver, évaluer et valoriser ces ressources génétiques, tels sont les enjeux exposés lors de l’atelier « Ressources génétiques des mils et...
Vulnérabilité et innovations paysannes
Ce livre capitalise les expériences et les résultats d'un partenariat en recherche-action sur les pratiques, innovations et initiatives paysannes en matière de lutte contre la pauvreté et la vulnérabilité des ménages.
Economie de la débrouille à Kinshasa. Informalité, commerce et réseaux sociaux
10 pages de cahier photos Comment, dans un contexte de crise économique et sociale durable, les citadins réinventent-ils les moyens de leur survie à Kinshasa ? C’est à cette question que cet ouvrage s’attache à répondre. On y trouve une description ethnographique minutieuse des dispositifs microsociaux qui permettent aux citadins-commerçants d’approvisionner la ville et aux citoyens ordinaires de continuer simplement à vivre. Le livre plonge ainsi le lecteur dans les multiples formes de la « débrouille » qui organisent l’univers du petit commerce dans les marchés de la ville de Kinshasa. La créativité de la débrouille kinoise ne cesse d’étonner. Elle révèle l’in...
Gestion additive, biens publics et fourniture de l'électricité dans la région de Bukavu (RD Congo)
Les pratiques peuvent-elles constituer une source de renouvellement des politiques publiques ? À partir du cas de l'électricité au Congo, cette étude démontre la capacité desdites pratiques à résoudre le problème crucial d'équité voire d’efficacité.
The Europa World of Learning
Provides: over 26,000 academic institutions, 150,000 staff and officials; extensive coverage of universities, colleges and other centres of learning; and detailed information on over 400 international cultural, scientific and educational organizations.
Education and Resilience in Crisis
This book provides an important lens for understanding how interlocking humanitarian crises caused by armed conflict, natural disasters, forced displacement and, more recently, a global health pandemic have adversely impacted teaching and learning. It brings together evidence from multiple, diverse research-practice partnerships in seven countries: the Democratic Republic of the Congo, Ethiopia, Niger, Somalia, South Sudan, Tanzania and Uganda. The authors provide a clear account of the key academic, policy and practice questions on education in crisis contexts and consider our capacity to develop just and resilient education systems.
