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Aula
Quais são os elementos constitutivos da aula e que relações ali se estabelecem? Estruturado em torno de quatro eixos – gênese, dimensões, princípios e práticas –, esse livro pretende contribuir para preencher algumas lacunas que se verificam na formação e na atuação dos professores. A aula é concebida no âmbito das relações humanas e sociais que proporcionam um conjunto de experiências e interações a professores e alunos. Trata-se de um projeto de construção colaborativa entre ambos. Mais do que isso, é um ato técnico-político, criativo, expressão da beleza e dos valores científicos e éticos de cada um dos envolvidos no processo de ensino. Enfim, a aula é um espaço de formação humana e de produção cultural. Dessa maneira, essa obra busca revisitar os fundamentos teórico-práticos da aula, a fim de atender à complexa tarefa de educar no mundo da tecnologia, sem perder de vista a necessidade da formação humanística, base de sustentação para a vida em sociedade. - Papirus Editora
Projeto político-pedagógico da escola
Os autores dessa coletânea buscam a organização do trabalho pedagógico por meio da constituição de um projeto político e pedagógico. Através de um processo permanente de reflexão e discussão dos problemas da escola, procuram alternativas viáveis à efetivação de seu objetivo, a saber, a construção de um processo democrático de decisões que visa eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias, rompendo com a rotina burocrática no interior da escola. Os textos estão organizados em torno de temas como: construção coletiva, gestão na escola, relações de poder, autonomia, princípios básicos de planejamento participativo, relações ensino-aprendizagem e organização dos educadores. Debate fundamental sobre as questões referentes à qualidade de ensino para todos que tem por fio condutor a defesa do fortalecimento das relações entre escola e sistema de ensino. - Papirus Editora
A aventura de formar professores
Esse livro trata de questões importantes no contexto atual da educação básica e superior. São esses pontos que definem os três eixos temáticos analisados aqui: professores no Brasil, docência como profissão e caminhos da aprendizagem da docência. Aprimorar a formação do professor requer muita criatividade e ousadia. Não nos tem faltado uma boa dose desses ingredientes para reinventar processos escolares e acadêmicos. No caminho em direção ao diálogo, muitas propostas autoritárias vêm sendo enfrentadas. Assim, com o propósito de fomentar debates críticos, esta obra oferece subsídios para a discussão sobre o desenvolvimento profissional docente em suas múltiplas dimensões. - Papirus Editora
As Dimensões do projeto político-pedagógico
No momento em que conceitos como gestão eficiente, produtividade, eficácia, qualidade total, entre outros - provenientes de orientações gerencialistas e estratégicas -, são profusamente introduzidos no campo educacional, reconfigurando ideias e valores, nossa escola necessita ser repensada por seus próprios atores - professores, dirigentes, técnicos administrativos, alunos, família -, levando em conta sua função social e sua própria história. Os textos que compõem esse livro procuram dar conta não só de algumas dimensões do projeto político-pedagógico, mas também de questões teóricas e práticas que orientam a reflexão sobre a escola, tomando como base as atuais políticas públicas. Nesse sentido, a estrutura metodológica do livro considerou as seguintes dimensões: o projeto político-pedagógico no contexto das políticas educacionais; os territórios de intervenção da comunidade, da família e da escola; os desafios dos paradigmas curriculares e avaliativos; a construção das identidades dos sujeitos do processo educativo. - Papirus Editora
Repensando a didática
A proposição básica desse livro é a de repensar o papel da didática na formação de professores do ensino fundamental e do ensino médio. Os temas estão organizados em três eixos fundamentais: • pressupostos filosóficos e históricos da didática; • o planejamento e os elementos do ensino; • a relação entre professor e aluno. Essa discussão visa contribuir para a ampliação e o aprofundamento das reflexões já realizadas e estimular a busca de uma proposta didática voltada para a efetivação da prática pedagógica crítica. - Papirus Editora
Educação superior:
As reformas educacionais, bem como a implementação de políticas no âmbito da conjuntura sociopolítica e ideológica dos setores conservadores de nosso país, levaram os autores desse livro a compreender a educação superior e as possibilidades do processo didático a fim de concretizar o princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão; formar profissionais de diferentes campos científicos; compreender a educação superior como continuidade da educação básica; incentivar o trabalho de pesquisa; estimular a criação cultural; divulgar conhecimentos culturais, científicos e técnicos; conhecer os problemas do mundo presente. Desse modo, a obra apresenta tramas e...
Técnicas de ensino
"Imprimir tecnicidade ao trabalho pedagógico-escolar sempre esteve no horizonte humano". "Assentando-se a discussão sobre as técnicas de ensino nessa perspectiva, algumas questões afloram: Que relações a técnica de ensino guarda com a experiência de ensinar? Que relações ela estabelece com o conteúdo? É a técnica de ensino algo mecânico, no sentindo de que ela determina e condiciona uma série de fases a serem seguidas no processo de ensinar? Ou constituem as técnicas de ensino um conjunto de orientações normativas, por meio das quais se consegue algo? Tais questões e similares são aqui discutidas, ainda que preponderantemente de um modo implícito, nos vários cadernos que integram esse livro." - Papirus Editora
