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The Philosopher's Index
Vols. for 1969- include a section of abstracts.
What is Education?
A reconsideration of the philosophical destiny of education What is education? This volume thinks through this question from a range of perspectives unique perspectives. Revealing the contentions and possibilities of a new engagement with the question of education, it will give you new insights into education: what it is, what it is not, and what is to be done about it. At a time when education is so important as to be considered an essential human right, yet is under attack from funding cuts, this book will open the thinking on education onto new and important territory.
El poder de la lectura
Comparado con otros países de nuestro entorno, España presenta importantes problemas económicos y sociales que han estado presentes en las últimas décadas y que derivan en buena medida de una deficiente calidad de gobierno. Este déficit de gestión se manifiesta, en particular, en una visión cortoplacista en la que la racionalidad estratégica de los agentes políticos conduce de forma paradójica e ineludible a la irracionalidad del sistema político, esto es, a su incapacidad para solucionar aquellos problemas estructurales. Con el propósito de hacer un diagnóstico de esta situación, la obra analiza los fallos más relevantes del sistema: la ceguera del corto plazo debida en buen...
Así somos los humanos
Al observar los autores el hecho de las imperfecciones y vulneraciones de los seres humanos, tuvieron oportunidad para vislumbrar mecanismos de fondo presentes en todo escenario educativo. Convirtieron las adversidades de la condición humana en perspectiva para una deliberación inclusiva. La adversidad de la condición humana, por su origen, puede agruparse en dos grandes géneros. El primer género recogería todos los seres humanos que aparecen vulnerados, como consecuencia de la imperfección del diseño biológico, el acontecimiento es de nacimiento. El nacimiento de un hijo con discapacidad es adversidad también para quienes esperan acogerlo incondicionalmente. Con el segundo género...
El rostro y el texto
El trabajo pretende establecer la estructura común subyacente a dos ámbitos en principio heterogéneos, elético (relación palabra entre sujetos) y el hermenéutico (relación entre el libro y su lector). Para desarrollar tal hipótesis se parte de dos paradigmas: la filosofía de Lévinas (como descripción de la intersubjetividad ética) y la hermenéutica judía (como relación entre el judío -lector- y la Escritura). El análisis pretende demostrar que un momento inicial de heteronomía es imprescindible para que pueda constituirse la autonomía ulterior. [Texto de la editorial].
Aprendre a morir
Uns fragments d'Antropología del cuidar, de Francesc Torralba, professor de filosofia de la Universitat Ramon Llull (URL) i membre col·laborador de l'Institut Borja de Bioètica (URL), serveixen de base per a l'elaboració d'aquesta obra que, com s'afirma en el pròleg, a través d'un llenguatge senzill, clar i net, "el doctor Xavier Busquet i col·laboradors ens ofereixen un centenar de relats breus perquè puguem endinsar-nos amb ells en les seves vivències, meditades, assimilades, interioritzades i decantades per tal d'aprofundir en set dimensions de la persona: corporeïtat, interioritat, vida relacional, potencialitat comunicativa, responsabilitat, pas del temps i recerca de sentit. Com els autors ens diuen, 'set grans dimensions que són com branques d'un arbre. Cada branca té diferents aspectes, o branquillons. Dels branquillons hi hem penjat, com qui les il·lumina, les nostres vivències. Com qui guarneix un arbre de Nadal, una vivència en cada branquilló'."\n
