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¡Vamos a jugar!
Verschillende manieren hoe de kinderen kunnen spelen.
Pon, pon
This brightly illustrated title presents lyrics and instructions for various traditional Hispanic games. Each entry is designed to help caregivers engage in constructive, rhythmic play with infants and pre-schoolers. Through these activities, caregivers will help small children develop hand eye coordination, neuromuscular control, rhythm and attention span.
El corsario Cofresí
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El diario de Pablo Rivera
The short story is about Pablo's entries on his diary during the period of May 1867-September 1868. With the blessing of his parents the young man becomes involved in the revolutionary movement seeking independence from Spain. Pablo tells of events leading to the "Grito de Lares," an armed conflict which happened in September 23, 1868. The book includes facts related to this period in the history of Puerto Rico.
La Masacre de Ponce
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Vamos a Jugar
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1898
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Grano a grano--
Este libro ilustrado para niños presenta once refranes que son dichos populares que enseñan o aconsejan.
Los libros, eso es bueno para los bebés
Un clásico de la pedagogía literaria infantil, por primera vez en la lengua de Cervantes. "Los libros ¿son buenos para los bebés? Pero si son demasiado pequeños y no los comprenden..." Lejos de este supuesto, Marie Bonnafé afirma que nunca es demasiado pronto para acercar a los niños a los libros. Y es que los bebés nacen con necesidades primarias de alimentación, afecto, sueño y también relatos. La suya es una posición por completo opuesta al aprendizaje precoz. El encuentro del niño con los libros será tanto más valioso y enriquecedor mientras más gratuito sea, mientras el principal aliciente sea el placer de hacerlo, en compañía de un adulto que le dé afecto, o en soledad. Se trata de una obra pionera sobre el acercamiento cultural a la primera infancia y su importancia social. La colección Ágora, busca abrir un espacio público para que se ventilen asuntos relacionados con la formación de lectores y escritores de manera que niños, jóvenes y adultos puedan no sólo leer y escribir, sino comprender y discernir información e imaginar mundos posibles.
