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Adaptaciones curriculares en Educación Infantil
El profesorado que tiene en sus aulas algún niño o niña con necesidades educativas especiales sabe las dificultades que lleva adaptar el currículo y dar respuesta a los problemas que surgen cada día. Este libro, basado en la experiencia, ayuda a los educadores infantiles a familiarizarse con las diferentes fases del proceso y a través de ejemplos prácticos dar respuesta a las necesidades de los niños.
CU4RTO FORO DE INVESTIGADORES NOVELES. FACULTAD DE PSICOLOGÍA - UNED
Este libro presenta las aportaciones científicas de muchos de los investigadores no doctores vinculados a la Facultad de Psicología de la UNED, los cuales fueron convocados a participar en el Cu4rto Foro de Investigadores Noveles que se celebró en el mes de abril de 2017. El libro incluye los resúmenes de las cincuenta y cuatro comunicaciones científicas presentadas en el Foro (tanto en formato oral como póster) así como diez trabajos de investigación con un desarrollo más extenso, que ofrecen una panorámica de las líneas de investigación que se están desarrollando en la actualidad en la Facultad de Psicología de la UNED.
La tutoría en educación infantil
Siempre se ha hablado de la importancia de la tutoria, de la acción tutorial, con los alumnos de Secundaria, sobre todo, y de Primaria, pero menos con los niños de Educación Infantil. Los autores de este trabajo, sin embargo, han querido ofrecer a todos los maestros de Educación Infantil un marco de reflexión y unas herramientas prácticas para llevar a cabo su labor tutorial. Se trata de una obra eminentemente práctica en la que sus autores han querido en todo momento recoger y mostrar las tareas concretas que realiza el tutor o la tutora y resaltar en cada una de ellas los aspectos organizativos, los recursos materiales y personales y, fundamentalmente, la actitud y el estilo al llevar a cabo dichas tareas, aspecto al que han prestado una atención muy especial por considerarlo la esencia de una buena función tutorial.
Retos y evidencias en la investigación con videojuegos en educación
Este libro presenta un panorama general y actualizado de las investigaciones centradas en el uso, desarrollo e intervención de los videojuegos y los serious games en el ámbito educativo. Junto con reflexiones generales sobre los paradigmas, las experiencias y las investigaciones recientes, los análisis se centran en descubrir los factores que favorecen la integración de los videojuegos en la educación en cualesquiera de sus modalidades (formal y no formal). Se trata de un libro en colaboración internacional entre España y Argentina que recoge aportes, investigaciones y experiencias de algunos de los miembros académicos del Grupo Alfás (), que se dedica a los estudios de juegos (game...
El Prácticum en contextos de enseñanza no presenciales
Un libro destinado a docentes e investigadores de Educación Superior interesados en mejorar la estructuración y procesos educativos del periodo de prácticas de las diversas titulaciones en contextos formativos no presenciales, contextos cada vez más presentes en las instituciones universitarias y que se han visto potenciados a raíz de la reciente situación sanitaria.El valor de esta obra radica en la experiencia que los coordinadores de la misma y gran parte de sus autores, como docentes y tutores de una universidad a distancia, tienen en contextos formativos no presenciales. Experiencia que se completa con aportaciones de otros docentes de universidades relevantes en el contexto del P...
Digital Storytelling in the Classroom
Provides information on integrating digital storytelling into curriculum design.
