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Letramento Digital: A Transformação no Ensino da Matemática
Vivemos na Era Digital, uma época de mudanças profundas no modo de pensar, expressar, interagir e aprender. A linguagem digital está ao alcance das crianças e adolescentes em tablets, smartphones e computadores, rompendo as formas tradicionais de comunicação, abrindo espaço para novas aprendizagens. Como a escola está reagindo nesse cenário de rápidas mudanças para promover o letramento digital no ensino da matemática? Qual o papel do professor nessa esfera de transformações, como agente de uma interface com os meios digitais? Essas questões desencadeiam as reflexões propostas na pesquisa que deu origem a esta obra, escrita a duas mãos por Andréia e Ettiène. As autoras propõem um itinerário teórico fundamental na compreensão dos conceitos de letramento digital na formação dos professores que ensinam matemática. Boa leitura!
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Sexualidade, Gênero E Diversidade: Práticas, Currículo E Saberes
A categoria histórica-política-social e ideológica GÊNERO desenvolveu, entorno de si mesma, um arcabouço com sofisticada diversidade de novas categorias, comportamentos, subversões e adereços. Tamanha rede emaranhada de efeitos sociais desta categoria, nos obriga a reavaliar os reais benefícios de sua fundação e existência, além de nos fazer criar constantemente estratégias de combate às violências alicerçadas na naturalização de gênero como um marcador social de fundamental influência e poder nas sociedades. Gênero é essencialmente uma relação de poder, estabelecida a partir de parâmetros relacionados aos caracteres sexuais primários e secundários. E tão arbitrá...
Letramento Digital é Massa!
O livro Letramento Digital é Massa! tem o intuito de compartilhar os estudos que resultaram da pesquisa de mestrado Letramento Digital em Massa com Objetos de Aprendizagem. Essa pesquisa trouxe o desafio de entender as transformações que vivemos na Sociedade da Informação, o que requer domínio digital mínimo para o uso consciente e seguro das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), pois elas afetam diretamente a convivência social, bem como a produção de cultura e conhecimento.
O Lugar da Oralidade em Livros Didáticos de Letramento e Alfabetização Linguística
A presente pesquisa centraliza-se na reflexão sobre a oralidade/fala dos alunos na alfabetização, visando contribuir com as discussões acerca dessa temática ao analisar atividades presentes nos livros didáticos usados como suporte de ensino em sala de aula. Para isso, temos como objeto de investigação "o lugar da oralidade em livros didáticos de Letramento e Alfabetização Linguística". Pensamos ser interessante uma pesquisa nessa fase de ensino (alfabetização) por se tratar de mudanças muito importantes na vida das crianças, uma vez em que elas estão saindo de uma fase na qual o texto oral predomina e adentrando uma fase de aquisição sistemática da escrita. Nosso estudo baseia-se no Interacionismo Sociodiscursivo (ISD), objeto de investigação de alguns teóricos como Bakhtin (1981, 2003), Marcuschi (2001), Batista (2003, 2004, 2005), Schneuwly e Dolz (2004), Bronckart (2006), Souto (2008), entre outros
Letramento literário e cordel: o ensino de literatura por um novo olhar
Ao acreditar na importância de se explorar as potencialidades de textos pertencentes ao universo do cordel atreladas às práticas sociais de letramento como meio de ofertar ao educando uma aprendizagem significativa, a obra Letramento literário e cordel: um novo olhar para o ensino de Literatura traça um possível caminho para o desenvolvimento do leitor literário. Reconhecendo que é papel do educador contribuir com a formação do aprendiz capaz de perceber a produção ficcional como instrumento de deleite e reflexão, o autor promove um diálogo que parte desde a reflexão sobre os problemas que perpassam o ensino de Literatura até chegar a uma possível proposta para a sala de aul...
Why I’m No Longer Talking to White People About Race
'Every voice raised against racism chips away at its power. We can't afford to stay silent. This book is an attempt to speak' *Updated edition featuring a new afterword* The book that sparked a national conversation. Exploring everything from eradicated black history to the inextricable link between class and race, Why I'm No Longer Talking to White People About Race is the essential handbook for anyone who wants to understand race relations in Britain today. THE NO.1 SUNDAY TIMES BESTSELLER WINNER OF THE BRITISH BOOK AWARDS NON-FICTION NARRATIVE BOOK OF THE YEAR 2018 FOYLES NON-FICTION BOOK OF THE YEAR BLACKWELL'S NON-FICTION BOOK OF THE YEAR WINNER OF THE JHALAK PRIZE LONGLISTED FOR THE BAILLIE GIFFORD PRIZE FOR NON-FICTION LONGLISTED FOR THE ORWELL PRIZE SHORTLISTED FOR A BOOKS ARE MY BAG READERS AWARD
Letramento Estatístico nos Livros Didáticos do Ensino Médio
Esta pesquisa teve como principal objetivo estudar quais elementos do letramento estatístico podem ser construídos, a partir do uso do livro didático, pelos alunos do 3o ano do ensino médio, buscando identificar, segundo Chevallard, as praxeologias presentes nos livros. Para isso, analisamos os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, Orientações Curriculares para o Ensino Médio, Base Nacional Comum Curricular e exercícios dos livros didáticos aprovados no PNLD 2018, por meio da Organização Praxeológica de Yves Chevallard, o que nos proporcionou condições de analisar quais são as propostas da Estatística estabelecidas nos documentos oficiais e identificar as tarefas, técnicas e discurso teórico-tecnológico presentes nos exercícios dos livros didáticos.
Letramento Literário na Escola: A Poesia na Sala de Aula
O livro Letramento Literário na escola: a poesia na sala de aula, apresenta um caminho teórico-metodológico para trabalhar, significativamente, com poesia na sala de aula e, ao fazê-lo, além de contribuir com a prática docente, torna perceptíveis alguns pontos caros à educação e ao ensino de literatura: há a necessidade de que professores dominem alguns aspectos da teoria da literatura para aplicá-los em sala de aula; a literatura é um direito de todos e não podemos negá-la a ninguém; o leitor/aluno é fundamental no processo de leitura e de ensino e aprendizagem; para que haja leitura é preciso construir significados; o ensino de literatura deve ser revisto; é preciso resg...
Leiture-se: Alfabetização
Este material didático é uma ferramenta pedagógica projetada para apoiar o processo de alfabetização e letramento de crianças em fase inicial de aprendizado. Com atividades variadas e lúdicas, o material combina o ensino das letras e da escrita com elementos culturais como cantigas e parlendas, além de incorporar gêneros textuais diversos, como listas, bilhetes, receitas e convites, que são adequados à faixa etária do público-alvo. O conteúdo é estruturado de forma a desenvolver habilidades essenciais para a alfabetização, como o reconhecimento de letras e palavras, a formação de sílabas, a leitura e a escrita. As atividades propostas incluem exercícios de recorte e cola...
