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Fundamentos do texto literário
Discutir conceitos teóricos sobre o texto literário contribui para uma leitura mais crítica e apurada, proporcionando ao leitor perceber nuanças semânticas e estéticas com mais precisão e, assim, aprofundar sua fruição da obra. Siga conosco neste estudo e perceba como a reflexão teórica da literatura pode contribuir para seu repertório de referências e conceitos, ajudando-o a perceber questões textuais e extratextuais que influenciam o texto literário e assim compreender com mais clareza aspectos não tão óbvios da composição, da história, dos temas e das controvérsias presentes em obras literárias.
Crítica literária
Considerando que os críticos literários seguem diferentes perspectivas teóricas e epistemológicas, é fácil compreender porque existem diversos modos de classificar, interpretar e analisar textos de literatura. Nesse sentido, ao observar o desenvolvimento da crítica literária ao longo da história, podemos também perceber as principais características das diferentes correntes literárias. Esta obra traz um apanhado das principais correntes críticas que são seguidas no Brasil e no mundo para a interpretação e leitura de autores contemporâneos e clássicos. Nela, tratamos da crítica psicanalítica, genética, sociológica, semiótica e também a crítica intertextual, com o cinema e com outras artes. Temos aqui um apanhado sobre as principais linhas teóricas que dão suporte à crítica literária. Assim, você pode construir um repertório de base que auxiliará a realizar leituras ainda mais críticas e contextualizadas.
Catálogo de Obras Editora InterSaberes
Especializada em livros universitários, a Editora InterSaberes possui um catálogo com mais de 400 obras nas áreas de negócios, ciências sociais, letras, capacitação profissional e educação. Os nossos diferenciais são a linguagem dialógica de nossos livros e o investimento em diferentes suportes de conteúdo digital.
Formação de professores e profissão docente no Brasil: aspectos históricos, tendências e inovações
Estimados leitores e estimadas leitoras: A contemporaneidade, em seu bojo de discussões teóricas no campo científico e educacional, traz à tona questionamentos, por exemplo, acerca de as possibilidades de (re)construção da profissionalidade docente sob uma ótica dimensional formativa e humana, numa perspectiva ética, crítico-reflexiva e consciente do respeito aos saberes formativos e interculturais dos estudantes no âmbito educativo escolar. Nesta perspectiva, e tendo como base norteadora a pesquisa (científica) como princípio educativo e (auto)formativo imbricado com a prática docente (DEMO, 1996; LÜDKE, 2005), cujas tentativas buscam evidenciar as tendências educacionais e i...
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