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Communication in Critical Embedded Systems
This book constitutes the best paper selection from the First Workshop, WoCCES 2013, held in Brasília, Brazil, in May 2013, the Second Workshop, WoCCES 2014, held in Florianópolis, Brazil, in May 2014, the Third Workshop, WoCCES 2015, held in Vitória, Brazil, in May 2015, and the 4th Workshop, WoCCES 2016, held in Salvador, Brazil, in June 2016. The 7 revised full papers were carefully reviewed and selected from 41 submissions. The papers focus on important innovations and recent advances in the specification, design, construction and use of communication in critical embedded systems.
Inter-American Yearbook on Human Rights / Anuario Interamericano de Derechos Humanos, Volume 32 (2016)
The print edition is available as a set of two volumes (9789004352735).
Estudos de literatura brasileira contemporânea: múltiplos diálogos v.1
O volume I de “Estudos de literatura brasileira contemporânea: múltiplos diálogos” reúne discussões acerca da literatura produzida nas últimas décadas no Brasil, a qual é marcada por uma diversidade de formas, temáticas e diálogos, trazendo à tona a vida humana em toda a sua complexidade, e os muitos lugares dessa existência. Realidade e ficção, portanto, muitas vezes se confundem e por meio desse entrelugar o inesperado e o inquietante ressurgem através do potencial criativo da palavra. Assim, o volume apresenta múltiplos olhares sobre as narrativas (breves e longas), de variados escritores que descortinam o que há de novo nesse território que é a literatura contemporânea
Letramento literário de (re)existência: práticas e debates
De abordagens metodológicas a relatos de experiência, esta obra reúne textos que partem de algum tipo de “letramento reexistencial” como um caminho para debater e pôr em prática questões contemporâneas intra e extraliterárias, as quais afetam o modo de ver e fazer literatura atualmente. Consideramos o pressuposto de Souza (2009), que elenca a necessidade de questionar as práticas sociais de letramento legitimadas e buscar formas de reexistir ante uma sociedade racista – que nega, invisibiliza e exclui diversos grupos e sujeitos sociais. Diante disso, a difusão, o consumo e aproximação com as diversas manifestações literárias de autores de grupos historicamente minorizado...
Currículo, tecnologias e metodologias no século XXI
Nos capítulos que compõem este e-book são apresentadas reflexões e implicações sob a perspectiva educacional e as novas configurações acerca do currículo à luz da BNCC, o uso das tecnologias e os processos de interação e práticas metodológicas voltadas para construção de competências e habilidades do estudante no século XXI. É fato que os contextos educacionais estão se alterando conforme a evolução tecnológica, assim como as características dos estudantes e o mundo do trabalho, contudo a educação ainda caminha a passos lentos para acompanhar tais transformações. A criatividade humana juntamente com as inovações tecnológicas provoca uma frenética atualização do contexto educacional que dependerá de uma ressignificação dos currículos, comprometidos a preparar os estudantes do século XII em sujeitos mais autônomos capazes de se reinventarem ao longo da vida. Dessa forma, as discussões articulam a temática proposta, a fim de contribuir para uma real evolução na educação voltada para este novo século.
Teaching and Learning in a Digital World
This book gathers the Proceedings of the 20th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2017), held in Budapest, Hungary on 27–29 September 2017. The authors are currently witnessing a significant transformation in the development of education. The impact of globalisation on all areas of human life, the exponential acceleration of technological developments and global markets, and the need for flexibility and agility are essential and challenging elements of this process that have to be tackled in general, but especially in engineering education. To face these current real-world challenges, higher education has to find innovative ways to quickly respond to them. Since its inception in 1998, this conference has been devoted to new approaches in learning with a focus on collaborative learning. Today the ICL conferences offer a forum for exchange concerning relevant trends and research results, and for sharing practical experience gained while developing and testing elements of new technologies and pedagogies in the learning context.
