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Wood
Ötzi the iceman could not do without wood when he was climbing his Alpine glacier, nor could medieval cathedral-builders or today's construction companies. From time immemorial, the skill of the human hand has developed by working wood, so much so that we might say that the handling of wood is a basic element in the history of the human body. The fear of a future wood famine became a panic in the 18th century and sparked the beginnings of modern environmentalism. This book traces the cultural history of wood and offers a highly original account of the connection between the raw material and the human beings who benefit from it. Even more, it shows that wood can provide a key for a better un...
Journal
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Schola Ludens Europaea
This collection of essays celebrates the 70th birthday of Professor Roland Naul. The chapters, written by colleagues and friends, illustrate the development of sport and physical activity research over four decades. They give an overview and update of relevant fields that determined the academic work of Roland Naul and new insights. The chapters have been grouped under the following aspects: Roland Naul as Schola Ludens Europaeus, with a focus on his special fields of interest and research; general education and sport education including the relationship between sport pedagogy and social pedagogy; old and new challenges for the Olympic Games movement, as described from the perspective of different countries; health-enhancing physical activity (HEPA), a key policy area which Roland Naul has helped shape in the European Union; and finally, sport policy on a local level. This commemorative publication acknowledges the merits of Roland Naul for European studies in physical education and youth sports, as well as for the sport policy context in Europe.
History as Myth
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Angewandte Sportwissenschaft als Wissenschaft
Unter dem Titel „Angewandte Sportwissenschaft als Wissenschaft“ widmet sich dieses Sonderheft der Leipziger Sportwissenschaftlichen Beiträge einer im Mai 2010 an der TU Chemnitz veranstalteten Fachtagung, welche inhaltlich sowohl die Chancen einer angewandten Sportwissenschaft als auch die sich in diesem Zusammenhang stellenden Herausforderungen aufzuzeigen und zu erörtern versucht. Seitens der Veranstalter wurde hierbei ein besonderer Schwerpunkt auf das Verhältnis von Theorie und Praxis, auf den Transfer von wissenschaftlichen Erkenntnissen und auf die fundierte Wissenschaftlichkeit einer angewandten Sportwissenschaft gelegt. Zahlreiche Sportwissenschaftler verschiedenster Disziplinen sowie Vertreter aus Politik und Sportpraxis sind der Einladung zu einem konstruktiven Gedankenaustausch an die TU Chemnitz gefolgt. Alle Beiträge sind in diesem Band zusammengefasst und dokumentieren den Verlauf der Tagung.
Shifting Perspectives
Tate provides a detailed account of 'subjective authenticity' in German literature: its origins in the 1930s' exile debates, its evolution during the GDR's lifespan, and its manifestations in the work of five East German authors: Brigitte Reinmann, Franz Fühmann, Stefan Heym, Günter de Bruyn and Christa Wolf.
Leib-körperliche Dimensionen von Bildung
Sichtweisen auf das, was Bildung womöglich sein kann oder soll, gehen erheblich auseinander. Eine endgültige Bestimmung ihres inhaltlichen Gehalts ist nicht abzusehen. Gemeinsamer Tenor scheint jedoch wider die Differenzen die Betonung der kognitiven Aspekte zu sein. Bildung - das hat etwas mit Kopf und Geist zu tun! Ohne das Kognitive abtun zu wollen, stellt sich vor dem Hintergrund des "body turns" in den Wissenschaften daneben die Frage, welche Rolle Körper und Leib zuerkannt werden könnte? Denn es ist schon paradox: Obwohl die menschliche Physis immerzu sichtbar ist, bleibt sie in Bildungsfragen fast völlig im Verborgenen. Ziel der Studie ist es, diese Stelle im Bildungsdiskurs weiter zu erhellen, indem einerseits theoretisch fundiert leib-körperliche Bildungsdimensionen formuliert werden. Und andererseits, indem aus empirisch-qualitativer Perspektive Bildungsinterpretationen eingeschlossen leib-körperlicher Momente von Lehrerinnen und Lehrern rekonstruiert werden.
國立政治大學學報
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