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Bicultural and Trilingual Education
This is a collection of articles which describe and assess the Foyer Model, a project for schooling minority children in Brussels, which aims for bicultural and trilingual education. It demonstrates the need for an appropriate education model in a culturally and linguistically complex society.
Vision, the Gaze, and the Function of the Senses in “Celestina”
The plot of the late-medieval Spanish work Celestina (1499) centers on the ill-fated love of Calisto and Melibea and the fascinating character of their intermediary, Celestina. In this ground-breaking rereading of the play, James F. Burke offers a new interpretation of the characters' actions by analyzing medieval theories of perception that would have influenced the composition of Celestina. Drawing upon a variety of texts and thinkers—including the medieval theories of Thomas Aquinas, the Renaissance treatises of Marsilio Ficino, the classical philosophy of Aristotle, and the modern psychology of Jacques Lacan—Burke relates ancient and medieval theories of sensory functions to modern u...
Superando la soledad
Evaluación crítica de las posibilidades de integración de personas con discapacidad intelectual, a partir de los diferentes proyectos integradores desarrollados en los últimos años. La administración y distintas instituciones han realizado un importante esfuerzo para lograr una educación satisfactoria y unas mejores posibilidades laborales. Aunque el conjunto de experiencias ha sido sin duda positivo, especialmente por la mayor toma de conciencia de la sociedad; los resultados en cambio, no han sido muchas veces los esperados. Se analizan en detalle casos concretos desarrollados durante largos procesos temporales. Se ha realizado además un diálogo intenso con un elevado número de representantes de los diferentes grupos sociales implicados directamente en este empeño colectivo.
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