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Das Zweite Brandenburger Antike-Denkwerk zielt auf die Zusammenarbeit der Klassischen Philologie der Universität Potsdam mit fünf landesweit ausgewählten Schulen. 2015/6 war das Projekt dem Thema „Würde“ gewidmet. Erste Aspekte beleuchteten Prof. Dr. Claudia Tiersch und PD Dr. Stefan Büttner-von Stülpnagel auf dem Potsdamer Lateintag. Anschließend wurde das Thema von den am Projekt beteiligten Schülerinnen und Schülern unter der Leitung von Prof. Dr. Ursula Gärtner in ganz unterschiedlichen Produkten umgesetzt. Alle diese Beiträge versammelt der vorliegende Band. Das Projekt wird von der der Robert-Bosch-Stiftung gefördert.
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Ellen Hamann schlägt sich als Versicherungsdetektivin durch, nachdem sie, nach einem schrecklichen Unfall, den Dienst bei der Lübecker Kriminalpolizei quittieren musste. Ihr neuer Fall führt weit in die Vergangenheit zurück. Eine silberne Madonnenstatue, die ein reicher Patrizier Lübecks zur Hansezeit als Sühne für seine Sünden der gerade eingeweihten Marienkirche stiften will, wird von einem Neustädter Piraten geraubt und versteckt. Beim Vergraben seines toten Hundes findet Konrad Eisler die lebensgroße Figur... Ein Kampf um den Besitz dieses unschätzbaren Kunstwerks beginnt und Ellen steckt plötzlich zwischen den Fronten. Die Lübecker Bucht ist die malerische Kulisse dieses Dramas, an dessen Ende alle mit leeren Händen dastehen.
The subject of this two part work is the acquisition of language structure in which the development of syntax and morphology is examined by investigations on children without language problems and on children with developmental dysphasia. The author uses a comparative acquisition study to provide insights into the structure and development of the language acquisition device, which cannot be obtained by isolated analysis of only one type of learning. The theoretical framework used for the investigations is the learnability theory, in which acquisition models are proposed which are heavily influenced by theoretical linguistics. Part I shows how child grammar acquisition can be explained in the framework of learnability theory and Part II deals with deficiencies in normal grammar acquisition using the learnability theory.
This book focuses on the important discoveries of the small molecule-, peptide-, and protein-based virus entry inhibitors and discusses advance of the development of different type of virus entry inhibitors as a novel class of antiviral drugs for treatment and prevention of viral infection. It includes entry inhibitors of HIV,HeV, NiV, RSV, EBOV, HCoV, HBV, HCV, HDV, HPV, flavivirus and influenza virus, so on. This book aims at providing an updated knowledge on virus entry inhibitors.