Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Meaning-Focused Materials for Language Learning
This publication is a result of the joint conference held by MATSDA and Fontys University of Applied Sciences, the Netherlands, in Tilburg in June 2017. MATSDA is an international materials development association founded in 1993 which serves to bring together researchers, teachers, materials developers and publishers in an effort to improve the effectiveness of language learning materials. The 2017 conference centred on issues related to the development of meaning-focused materials for language learning, and attracted presenters from twenty-five countries stretching from Greenland to Brazil. These issues are reflected in the chapters in this volume, with each one focusing on a different aspect of meaning-focused materials and many of them introducing the reader to previously unexplored facets of the theory of meaning-focused instruction and its application to materials development. The contributions here are of essential value to post-graduate students, to teachers, to materials developers and to researchers. They are written to be academically rigorous, but at the same time accessible to newcomers to the field and to experienced experts alike.
Interdisciplinary Perspectives on COVID-19 and the Caribbean, Volume 2
Caribbean countries have had to navigate multiple crises, which have tested their collective resolve through time. In this regard, the region’s landscape has been shaped by an interplay of vulnerability and resilience which has brought to the fore possibilities and contradictions. It is within this context that the effects of the COVID-19 pandemic must be considered. Interdisciplinary Perspectives on COVID-19 and the Caribbean, Volume 2: Society, Education and Human Behaviour provides a comprehensive, multi- and interdisciplinary assessment of the impact of the COVID-19 pandemic, using the Caribbean as the site of enquiry. The edited collection mobilises critical perspectives brought to be...
Using Language Learning Materials
This volume centres on the domain in materials research that is the least investigated: how language teachers and learners use materials. Issues such as how the use of materials by teachers and learners inform materials writers, whether and how teachers’ perspectives influence how they perceive and enact materials, and what are the factors that contribute to teachers’ use of both traditional and innovative textbooks are discussed here. The volume also addresses some of the theoretical frameworks that inform materials use, and will advance the readers' understanding of this promising area of materials research. It will appeal to postgraduate students, teachers, materials developers, and researchers.
Video-interactiebegeleiding
Dit basisboek gaat over video interactiebegeleiding (VIB), een methode die gebruik maakt van videobeelden en de principes van basiscommunicatie om de begeleiding van cliënten en professionals vorm te geven. De methode is breed inzetbaar en kan worden toegepast in jeugdhulpverlening, thuiszorg, gehandicaptenzorg, jeugdgezondheidszorg, maatschappelijk werk enzovoort.De auteurs belichten video interactiebegeleiding in al haar facetten en behandelen de uitgangspunten en de wijze waarop de videobeelden van interacties met behulp van basiscommunicatie worden geanalyseerd.De illustratieve praktijkverhalen in Video interactiebegeleiding maken duidelijk hoe VIB-ers de uitgangspunten van de VIB-theorie toepassen. Ter verduidelijking van de tekst zijn foto's opgenomen.Op de bij het boek behorende website wordt video-interactiebegeleiding in de praktijk zichtbaar maakt. Drie ouders en enkele pedagogische medewerkers laten zien dat - door gebruik van videobeelden bij de begeleiding - een betere afstemming tussen de gezinssituatie en de groepssituatie tot stand komt.
Grenzen van genezing
None
Verhalen uit de leefgroep
In de geestelijke gezondheidszorg leidt praten met mensen vaak niet tot gedragsverandering. Hulpvragers worden bijna altijd talig benaderd, omdat er geen andere manieren bekend zijn om het probleemgedrag in een gewenste richting te sturen. Beweging-als-houvast biedt een alternatief. Deze methode gaat ervan uit dat probleemgedrag een eigenschap is van de relatie tussen twee of meer personen. Door met een andere blik naar het gedrag van de hulpvrager te kijken, krijgt de hulpgever handvatten om op een andere wijze met de hulpvrager te communiceren. De essentie van deze interactie is gelegen in de wederzijdse beïnvloeding, door de beweging van de hulpgever en die van de hulpvrager. Dit leidt tot een tijdelijke synchronie van de beweging, waardoor er gezamenlijkheid wordt bewerkstelligd, wat de basis vormt voor het ontwikkelen van nieuw, gewenst gedrag. Hoe die interventie eruit ziet, wordt in dit boek concreet uitgelegd en rijkelijk geïllustreerd aan de hand van casussen.
Van Constantijntje tot Tonio
Literatuurwetenschappelijke bijdragen over de wijze waarop (Noord-)Nederlandse schrijvers door de eeuwen heen met het verlies van een kind zijn omgegaan.
De Hele Bibelebontse berg
Oorsp. uitgave: 1989.
Petronella Moens (1762-1843)
Levensbeschrijving van de dichteres en analyse van haar oeuvre, waarin politieke, godsdienstige en opvoedkundige onderwerpen aan de orde komen. Met Engelse samenvatting.
