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Educación básica
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Documentos de las Conferencias de Educación, 1979-1986
Composed of two sections, this catalog lists 925 documents prepared for and produced by the 37th through the 40th sessions of the International Conference on Education (1979, 1981, 1984, and 1986). Included are reference and information papers contributed by the United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization (Unesco) headquarters units and other institutions; final reports and recommendations to the Ministries of Education on themes from each of the Conferences; and reports on the development of the education systems of individual member states. In the first section, the national reports and replies to questionnaires are listed by country in alphabetical order by the Engli...
Matemáticas
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Grupo permanente de la Secretaria de Educacion Publica vinculado con el programa nacional de poblacion C.
El proposito del presente documento, es la inclusion y reforzamiento de contenidos de educacion en poblacion en los programas y materiales de apoyo de la educacion basica. Se contemplan tres acciones principales: 1.- Elaboracion de un diagnostico de la situacion que guardan los contenidos de educacion, en la poblacion, de los programas y materiales de la educacion basica 2.- Elaboracion de una propuesta de inclusion y reforzamiento de contenidos de educacion para la poblacion, a partir del diagnostico efectuado 3.- Evaluacion de los resultados. Se incluyen los apartados: Marco juridico-politico, concertacion interinstitucional y marco de referencia de la educacion en poblacion. El grupo permanente esta conformado por: D.G. de Evaluacion y de Incorporacion y Revalidacion de la Secretaria de Educacion Publica, Direccion de Educacion en Poblacion (CONAPO), Direccion General de planificacion Familiar (SSA), Direccion de Educacion para la Salud y Ambiente Escolar (SEP), D.G. de Promocion Ambiental y participacion comunitaria (SEDUE), Mexico.
Transnational and Borderland Studies in Mathematics Education
Providing invaluable research on both sending and receiving communities in Mexico and the U.S, this collection considers the multiple aspects of children's experiences with mathematics both in and out of school.
