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Framework for a Functional IT Supply in Higher Education in Afghanistan
Aiming to provide qualified teaching and education in the area of information technology (IT) in countries that lack the funda-mental prerequisites, one has to develop strategic planning that will secure sustainable and stable IT supply systems for the institutions of higher education. By example of Afghanistan this book indicates how to plan and establish these sustainable and stable IT supply systems. Elements of these systems, e.g. IT policy and IT infrastructure, a demand-oriented education and the creation of an organizational management structure, are dealt with.
Nehmen und Geben: Ein afghanisch-deutsches Lebenswerk
Nach einer erlebnisreichen und unbeschwerten Jugend in Afghanistan und anfänglichen Schwierigkeiten in der Fremde schafft es Nazir Peroz, eine wissenschaftliche Laufbahn einzuschlagen. Der Autor beschreibt seine Zeit an der TU Berlin, an der er Informatik studiert und später als Dozent im Bereich Informatik und Entwicklungsländer lehrt und forscht. Schon im Laufe seines Studiums interessiert er sich für die Hochschul- und Entwicklungspolitik. Er vermittelt sein Wissen an die Studenten, wie auch arme Länder durch Digitalisierung profitieren können. Der Kreis schließt sich, als er die Chance erhält in seinem Heimatland unter komplizierten Rahmenbedingungen über zwanzig Jahre hinweg IT-Strukturen an afghanischen Hochschulen aufzubauen. Damit gibt er vielen jungen Menschen eine Zukunftsperspektive. Der Blick in das politische und soziale Milieu ermöglicht ihm eine Bilanz zu ziehen, die weit über die reine Faktendarstellung hinausgeht. So gibt er zurück, was er auf seinem Lebensweg genommen hat.
Establishing Academic Structures in Computer Science at Herat University
This book documents the creation of the computer science faculty in Herat, Afghanistan. This included the reconstruction of the building, the setup of a highly modern PC lab, construction of seminar and common rooms, the education of network administrators, as well as the development of tuition contents and concepts customized for the specific characteristics of the Afghan society. After a project period of almost two years, the Afghan partners will manage the faculty by themselves. Bernd Mahr is head of the department Formal Logic and Programming at the faculty for Electrical Engineering and Informatics at the Technical University of Berlin (Germany). Along with his co-editor, Nazir Peroz, they manage the Centre for International and Intercultural Communications (ZiiK).
Internet in Asia
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Informatik 2000
Die Gesellschaft für Informatik veranstaltet ihre 30. Jahrestagung, die Informatik 2000, vom 19.- 22. September 2000 in Berlin. Die Jahrestagung 2000 beschäftigt sich mit den zentralen Themen "Zukunft der Informatik-Ausbildung","Bioinformatik", "Aktuelle Trends in der Informatik" und "Softwaretechnik 2000". Neben Praxisberichten aus der Industrie finden sich Forschungsberichte namhafter aber auch junger Forscher. Die genannten Schwerpunktthemen werden durch Workshops, die im Schlußkapitel des Kongressbandes dokumentiert sind, sinnvoll ergänzt.
Informatik ’98
Der Tagungsband der 28. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik gibt einen Überblick über diejenigen Trends in den Gebieten Bild- und Sprachverarbeitung, die für die weitere Entwicklung der Informatik eine Schlüsselrolle spielen. In den Beiträgen werden Resultate der Spitzenforschung präsentiert, Anwendungen aus der Industrie formuliert und die gesellschaftliche Relevanz der betrachteten Themengebiete beleuchtet.
Informatik’99
29.Jahrestagung der Gesellschaft f�r Informatik Paderborn, 5.-9. Oktober 1999
Informatik und Ausbildung
In diesem Band werden die aktuellen Entwicklungen von Methoden und Werkzeugen der Informatik für Lehre und Ausbildung dargestellt. Zugleich werden die Erfordernisse, die von Industrie und Wirtschaft an die Hochschulen und an die berufsbildenden Schulen, sowie von den Hochschulen an die Schulen gerichtet sind, diskutiert.
Globalisierung fordert politische Bildung
Wenn die Facetten der Globalisierung - Klimawandel, Umwelteinflüsse, Verwerfungen in der Ökonomie - alle Lebensbereiche beeinflussen und politisches Handeln zum Erhalt menschlichen Lebens notwendig machen, muss auch das politische Lernen sich verändern. Erstmals für den deutschsprachrigen Raum diskutieren Expertinnen und Experten hier systematisch entsprechende Lernerfordernisse. Ein unentbehrliches Kompendium für alle in der politischen Bildung Tätigen - ob im schulischen oder außerschulischen Bereich. Dieses Buch beleuchtet aus verschiedenen Blickwinkeln das Phänomen der Globalisierung und die Bildungsarbeit, die sich mit ihren Folgen auseinandersetzt. Dabei werden auch Ansätze des Globalen Lernens und der Bildung für nachhaltige Entwicklung mit einbezogen und im Hinblick auf ihren Nutzen für die politische Bildung diskutiert.
Schulentwicklung und lose Kopplung
Diese Untersuchung bewegt sich an der Schnittstelle von Wissenssoziologie, Organisationssoziologie und Erziehungswissenschaft. Der organisationssoziologische Befund der 'losen Kopplung' in Organisationen fand im erziehungswissenschaftlichen Schulentwicklungsdiskurs wenig Berücksichtigung. Lediglich einzelne Befunde wie der Isomorphismus oder die äussere Fragmentierung hielten Einzug. 'Lose Kopplung' wird primär als Gefahr für Schulentwicklung thematisiert. Der Autor untersuchte, inwiefern hinter den von Schulentwicklerinnen und Schulentwicklern monierten Probleme, Schwierigkeiten und Grenzen von Schulentwicklung 'lose Kopplung' als Ursache zu verorten ist und wie sich Schulentwicklungsframes in der Praxis objektivieren. Exemplarisch wurde hierfür das Frame interne Evaluation untersucht.
