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Mathematikunterricht als Prozess ästhetischer Erziehung an Schulen
In dieser Studie werden fachdidaktische und unterrichtspraktische Bezüge eines gesellschaftlich bzw. individuell sehr ambivalent bewerteten Fachs verknüpft mit dem bildungstheoretisch und neurowissenschaftlich orientierten Forschungsgebiet Ästhetische Bildung in der Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften am Karlsruher Institut für Technologie (KIT). Damit soll eine wissenschaftlich und überfachlich begründete erzieherische Basis für Zielsetzungen, Entwürfe, Durchführungen und Bewertungen von Unterrichtsmaterialien hinsichtlich eines begriffsbildenden, auf Verstehen orientierten Mathematikunterrichts geschaffen werden. Der polymorphe Begriff "Ästhetik" ist hier pädagogisc...
Vielliebchen
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Hoffmanns Tode
Im Luxushotel Castor im wunderschönen Zermatt treffen sich befreundete Familien zum alljährlichen Urlaub. Die heile Welt gerät aber bald aus den Fugen, als sich kurz nacheinander zwei mysteriöse Todesfälle ereignen. Die örtliche Polizei ist überfordert. Erst als sich eine Kriminalkommissarin aus Brig einschaltet, kommt nach und nach Abgründiges zutage...
Submarine Action
At the beginning of the 20th century, submarines were small, limited in range and probably lethal to their crews as they were to the enemy. At the beginning of the 21st century, submarines are among the most capable and expensive units of the fleet.
Mathematik und mathematisches Denken – Ansprüche und Anforderungen vor, in und nach der Schule
Mathematik ist überall. Mathematik ist für alle. Aufgrund ihres hohen Rangs in der Wissensgesellschaft ist Mathematik ein unverzichtbarer Bestandteil einer allgemeinen Bildung, was für die Schule bedeutet, den Wert eines an den Strukturen und Wesenszügen von Mathematik orientierten Denkens für alle zur Geltung zu bringen. In bildungstheoretischer Sicht stellen Mathematik und mathematisches Denken einen spezifischen, unersetzbaren Modus der Welterschließung dar, der für die kognitive Entwicklung von fundamentaler Bedeutung ist. Mathematisches Denken ist daher in Vorschul- und Schulzeit kontinuierlich und systematisch zu fördern. Was das Nicht-Substituierbare des durch mathematisches D...
Business Networking in der Praxis
Mit Beiträgen zahlreicher Fachwissenschaftler
