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Aquecimento global:
Neste livro, pretende-se avaliar o aquecimento global atual na superfície e na troposfera da Terra, com base na história do seu clima, desde a formação do Planeta, há 4,5 bilhões de anos de hoje, contrariando a sistemática utilizada pelos ambientalistas e pelo IPCC que fazem essa avaliação a partir dos últimos 172 anos, 1.000 anos ou, no máximo, a partir do aparecimento do Homo sapiens moderno no globo, há 11.000 ou 10.000 anos de hoje. Usando essa metodologia desde 2001, o IPCC afirma em seus relatórios que há 90% de certeza de que as temperaturas recentes e crescentes na Terra foram causadas por atividades antrópicas. Entretanto, existem milhares de provas atestando que aque...
Participação Cidadã e Prevenção Ambiental
"Em uma sociedade cada vez mais consciente da necessidade da preservação da natureza, temos que as agressões ao ambiente alcançam hoje proporções catastróficas e que nossa legislação não tem se mostrado eficaz em debelar ou minorar o problema. A constatação de que as lesões aos ecossistemas possuem efeitos majoritariamente irreversíveis levam à conclusão de que a repressão não é o caminho, e que precisamos agir efetivamente na prevenção. Assim, este trabalho visa destacar a missão constitucional do cidadão na defesa do meio ambiente, propondo ferramenta destinada à educação ambiental e ao engajamento direto da sociedade nessa luta, com olhos voltados para a Agenda 2030 da ONU e seu Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 15, ligado à proteção e recuperação dos nossos ecossistemas, e à promoção do uso sustentável de nossos recursos naturais."
Anais do Congresso
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Clio
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Outras histórias
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Equipos docentes innovadores
El libro muestra cómo este nuevo modo de trabajar colaborativamente, es decir, trabajando con el profesorado, constituye un instrumento capaz de dar respuesta al compromiso de construir nuevo conocimiento, a las necesidades de los respectivos contextos en los que se desempeñan los docentes, así como a la elevación de los grupos sociales a quienes dirigen su acción. Este modo de trabajo colaborativo propone un cambio de paradigma en la formación del profesorado, en el que los docentes saben y construyen su propio cambio de una forma crítica y dialógica; desde la práctica, y en relación con sus compañeros. Al partir de la propia práctica, se trata de una formación contextualizada ...
3rd International Conference on Lifelong Education and Leadership for ALL-ICLEL 2017
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