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Fundamentando pedagogicamente o ensino religioso
Em Fundamentando Pedagogicamente o Ensino Religioso, Edile Maria Francaro Rodrigues e Sérgio Rogério Azevedo Junqueira defendem a importância da inclusão desta disciplina no currículo das escolas brasileiras. A obra retrata a fé inserida de forma significativa na sociedade e como a religiosidade deve ser apresentada didaticamente em sala de aula, a fim de formar cidadãos suscetíveis ao diálogo e à tolerância.
Global Perspectives on Catholic Religious Education in Schools
This book shares global perspectives on Catholic religious education in schools, chiefly focusing on educational and curriculum issues that take into account the theology and the pedagogy which support learning in connection with Catholic religious education. Further, it offers insights into the distinctive contribution that Catholic religious education makes to religious education and education in general across diverse schooling contexts. Bringing together insights from leading scholars and experts on Catholic religious education around the globe, the book offers an essential reference guide for all those involved in researching, planning and designing curricula for Catholic religious education, as well as developing related theories in the field.
Public Theology in Brazil
This book brings social and cultural issues to the fore that are especially important for, but not exclusive to, the Brazilian religious context. How to deal with cultural, ethnic, and religious diversity? What is the role of religious education in public schools? Is there a convergence between human rights, religion, and theology? In what way have churches and social movements contributed toward the res publica? The book's contributors discuss these issues in dialogue with the concept of public theology, evaluating its pertinence and shaping its meaning in a Latin American perspective. (Series: Theology in the Public Square / Theologie in der Offentlichkeit - Vol. 6)
The Churches and Democracy in Brazil
Brazil is a rapidly emerging country. Brazilian theology, namely the Theology of Liberation, has become well known in the 1970s and 1980s. The politically active Base Ecclesial Communities and the progressive posture of the Roman Catholic Church contrasted with a steadily growing number of evangelicals, mostly aligned with the military regime but attractive precisely to the poor. After democratic transition in the mid-1980s, the context changed considerably. Democracy, growing religious pluralism and mobility, a vibrant civil society, the political ascension of the Worker's Party and growing wealth, albeit within a continuously wide social gap, are some of the elements that show the need of ...
Annual Review of the Sociology of Religion. Volume 14 (2023)
This volume of the Annual Review for the Sociology of Religion adresses the challenges of the diversity and complexity of sociological approaches to Asian forms and dynamics of Asian or Asian-inpired ascetic ideas and practices. Eleven papers, written by scholars conducting researches in different geographic and cultural contexts, all contribute to enrich discussion on the relevance of sociological studies of Yoga, meditation and other ascetic techniques and traditions. Contributors are: Zuzana Bártová, Loïc Bawidamann, Jørn Borup, Sally SJ Brown, Ugo Dessì, Marianne Qvortrup Fibiger, Marc Lebranchu, Patrick S.D. McCartney, Lionel Obadia, Matteo Di Placido, Alexandros Sakellariou, João Paulo P. Silveira, and Rafael Walthert.
Caderno pedagógico para o Ensino Religioso
Este caderno – Cultura religiosa no Ensino Médio –, embora a BNCC não preveja o Ensino Religioso no Ensino Médio, foi elaborado a partir das unidades temáticas e dos objetos de conhecimento da BNCC do Ensino Religioso para o Ensino Fundamental, de modo que os estudantes consolidem a sua compreensão do conhecimento abordado ao longo desse período. Para isso, a Parte I apresenta textos de estudo e reflexão para favorecer a prática dos envolvidos com a proposta da cultura religiosa no Ensino Médio, e a Parte II, roteiros de atividades para desenvolver nos jovens, por meio da leitura do fenômeno religioso, a capacidade de reconhecer e acolher as diferenças a fim de conviver bem com as diversas formas de agir, de pensar e de crer na sociedade, habilidade indispensável para a cidadania e a vida profissional.
Caderno pedagógico para o Ensino Religioso - Identidades e alteridades
O Caderno Pedagógico para o Ensino Religioso: Identidades e alteridades, segundo volume, foi elaborado para contribuir com o professor no seu trabalho pedagógico. Para isso, divide-se em Parte I, com textos de estudo e reflexão para o professor, e Parte II, com roteiros de atividades propostas para o desenvolvimento dos objetos de conhecimento relacionados à unidade temática "Identidades e alteridades".
Ensino Religioso
Este livro objetiva apresentar o tema do Ensino Religioso nas versões da Base Nacional Comum Curricular e a legislação que o define como componente curricular, com oferecimento obrigatório, mas com matrícula facultativa. A exposição da temática se propôs a analisar os textos dos documentos da educação nacional e acompanhar a proposta curricular contida nas versões da Base Nacional Comum Curricular apontada para esse componente curricular. O viés adotado na pesquisa foi o bibliográfico, na busca do enfoque nos aportes teóricos de diversos autores, pesquisadores do Ensino Religioso e autores que tratam do currículo escolar. Por fim, a pesquisa retrata a Base Nacional Comum Curricular após a sua homologação no que tange ao Ensino Religioso.
Caderno pedagógico para o Ensino Religioso - Crenças religiosas e filosofias de vida
O Caderno Pedagógico para o Ensino Religioso: Crenças religiosas e filosofias de vida, quarto volume, foi elaborado para contribuir com o professor no seu trabalho pedagógico. Para isso, divide-se em Parte I, com textos de estudo e reflexão para o professor, e Parte II, com roteiros de atividades propostas para o desenvolvimento dos objetos de conhecimento relacionados à unidade temática Manifestações religiosas.
Caderno pedagógico para o Ensino Religioso - Manifestações religiosas
O Caderno Pedagógico para o Ensino Religioso: Manifestações religiosas, terceiro volume, foi elaborado para contribuir com o professor no seu trabalho pedagógico. Para isso, divide-se em Parte I, com textos de estudo e reflexão para o professor, e Parte II, com roteiros de atividades propostas para o desenvolvimento dos objetos de conhecimento relacionados à unidade temática Manifestações religiosas.
