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Jóvenes en los márgenes de las instituciones escolares
¿Qué se entiende por educación si no tomamos conciencia de las enormes inequidades que a diario se manifiestan entre quienes “aprenden”? ¿Quiénes han instituido las prácticas escolarizantes? ¿A qué tipo de estudiantes queremos educar hoy? ¿Cómo construir una voz pública que manifieste, genuinamente, las inquietudes sociales de aquellos/as estudiantes “marginados/as”? ¿Cómo buscar las mejores maneras para que los protagonistas de la educación y de la escuela no sigan situados/as en los peldaños inferiores de la sociedad? Estos cuestionamientos fueron la excusa para convocarnos, mirarnos y comenzar a pensar, juntos, la sociedad, la educación y la escuela.
Draft Anti-Social Behaviour Bill
Dated December 2012
The World of Learning 2001
First published in 2000. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company.
How to Divide When There Isn't Enough
An introduction to the modern theory of economic design, this book develops an up-to-date treatment of the adjudication of conflicting claims. In addition to covering all aspects of claims problems, it links claims problems with other economic literatures, most prominently the game theory literature.
