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Uma Escola Experimental Democrática, da Vida e Para a Vida (1968-1974)
No final da década de 1960, inconformada com o status quo da educação e com o papel dos Colégios de Aplicação, os quais, ao mesmo tempo que eram instituídos pelas recém-criadas universidades brasileiras, eram fechados por outras, como a Universidade de São Paulo (USP), considerava que o Colégio de Aplicação deveria oferecer uma proposta de escola experimental, passando assim a ser um campo de pesquisa educacional.
O mundo geométrico de Davi
Este produto educacional, denominado "O mundo geométrico de Davi", foi criado por uma equipe multidisciplinar e idealizado pela pedagoga Lorena Rosa Silva, mestranda da Universidade Federal de Goiás pelo Programa de Pós-graduação de Ensino na Educação Básica (PPGEEB), juntamente com a orientadora Elisabeth Cristina de Faria, professora Doutora da Universidade Federal de Goiás. As ideias centrais do jogo digital "O mundo geométrico de Davi" surgiram como proposta de atividades inclusivas, mas não limitadas a elas, podendo ser utilizadas por todas as crianças em processo de alfabetização matemática.
Educativa
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Heurística e Matemática
Esta obra explora a noção de heurística como ferramenta para pensar, no campo da Educação Matemática, e compartilha reflexões sobre processos criativos de solução de problemas e descoberta científica. Com ousadia, o autor nos convida a uma viagem na qual questiona se a criatividade e inventividade humanas não poderiam igualmente estar presentes e ser valorizadas no campo da Educação Matemática e Científica, influenciando a qualidade e a velocidade do acesso ao conhecimento.
Universidades
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Práticas pedagógicas em educação matemática
Neste livro, os autores apresentam resultados de práticas pedagógicas desenvolvidas por professores em sala de aula. Também destacam um estudo bibliográfico sobre Educação Financeira em tempos de pandemia. As pesquisas abordam temas matemáticos por meio de algumas tendências de Educação Matemática, tais como: Resolução de Problemas, Investigação Matemática e Tecnologias da Informação e Comunicação – TICs. Os capítulos enfatizam como as práticas pedagógicas foram realizadas em sala de aula e quais os resultados obtidos. As práticas pedagógicas propostas nesta obra se referem a interações de cunho teórico e prático envolvendo a exploração de atividades realizad...
Inter-ação
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Docencia
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