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Taller d'educació en valors
Podem entendre l'educació en valors com el procés que ajuda les persones, en aquest cas els alumnes, a construir racionalment i autònomament els seus valors. És a dir, capacitar l'ésser humà per a aconseguir aquells mecanismes cognitius i afectius que, en completa harmonia, l'ajudin a conviure en equilibri, i la comprensió necessària per a integrar-los com a individus que pertanyen a una societat i com a éssers únics, en el món que els envolta. L'objectiu principal d'aquest manual és proporcionar al lector una guia sobre els coneixements bàsics d'educació en valors, així com donar a conèixer el paper tremendament important que juguen els valors en el desenvolupament personal i social de l'individu. En aquest manual s'aborden temes referents a la naturalesa i classificació dels valors, la formació de l'estructura ètica de la persona, els valors en l'educació, etc. Així mateix, es presenta un enfocament per a l'educació en valors i es tracta la necessitat d'una educació integral.
Educación plástica y artística en educación infantil
La educación plástica y artística en educación infantil es fundamental para el desarrollo del niño, ya que es un medio para expresar sus sentimientos, sus pensamientos y sus intereses, mediante una actividad creadora. Además, favorece su autoconocimiento y la interrelación con el medio natural en el que se desenvuelve. Debido a la gran importancia que cobra este tema, el objetivo de este manual es aportar al lector conocimientos sobre la educación plástica y artística en Educación Infantil, como medio para favorecer el desarrollo del pensamiento crítico en el niño. Para ello, el presente manual, que Ideaspropias Editorial le presenta, explica la relevancia de la expresión plástica y artística infantil como actividad lúdica y como estructura de conocimiento y lenguaje no verbal, así como la importancia del saber ver para llegar a hacer, es decir, del pensamiento visual y la creación plástica. Además, expone el papel de la escuela ante el desarrollo de la actividad plástica, la interacción de los diferentes tipos de lenguajes, las etapas de evolución gráfico-expresivas y los materiales y técnicas que deben ser empleados en esta etapa.
Pioneering Women in American Mathematics
"This book is the result of a study in which the authors identified all of the American women who earned PhD's in mathematics before 1940, and collected extensive biographical and bibliographical information about each of them. By reconstructing as complete a picture as possible of this group of women, Green and LaDuke reveal insights into the larger scientific and cultural communities in which they lived and worked." "The book contains an extended introductory essay, as well as biographical entries for each of the 228 women in the study. The authors examine family backgrounds, education, careers, and other professional activities. They show that there were many more women earning PhD's in mathematics before 1940 than is commonly thought." "The material will be of interest to researchers, teachers, and students in mathematics, history of mathematics, history of science, women's studies, and sociology."--BOOK JACKET.
Planning, Producing, and Using Instructional Media
Grade level: 11, 12, s, t.
Metacognition and Reading Comprehension
Developmental psychologists have been interested in metacognitive phenomena since the early 1970s, while reading researchers have been interested in awareness, monitoring, and strategy use for text-processing as part of a shift in focus from text factors to reader factors in reading. A great many research studies have been conducted by psychologists and reading researchers under the rubric of metacognition. Unlike other chapters fom some edited books which present only syntheses of this burgeoning research literature, this volume not only presents the literature but provides analysis about its usefulness for researchers and practitioners. It also presents a discussion of important methodological dilemmas within these research literatures.
Mixed Matrix Membranes
Mixed matrix membranes (MMMs) have attracted a large amount of interest in research laboratories worldwide in recent decades, motivated by the gap between a growing interest in developing novel mixed matrix membranes by various research groups and the lack of large-scale implementation. This Special Issue contains six publications dealing with the current opportunities and challenges of mixed matrix membranes development and applications to solve environmental and health challenges of the society of 21st century.
