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Inovação Pedagógica e Formação de Professores: A Educação Conectada à Era da Sociedade Digital
Título: Inovação Pedagógica e Formação de Professores: A Educação Conectada à Era da Sociedade Digital Idioma: PT ISBN: 978-65-981355-2-2 Autor(es)/ Organizador(es): Paulo Henrique Filho; Rita de Cássia Soares Duque; Ana Lúcia Gomes Maravalha; Jucirene Abreu dos Santos; Tiago Fernando Hansel; Alexssander Gonçalves de Lima; Rhadson Rezende Monteiro; Dennize Araújo dos Anjos Silva; Eliédna Aparecida Rocha de Oliveira; Joel Manga da Silva (Org.).
REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO: Fundamentos, Políticas, Teorias e Desafios para o Século XXI
Diretora: Bárbara Aline Ferreira Assunção Produção Gráfica, Capa, Diagramação: Editora Aluz Revisão Técnica: Karoline Assunção Jornalista Grupo Editorial Aluz: Barbara Aline Ferreira Assunção, MTB 0091284/SP Bibliotecária Responsável: Sueli Costa, CRB-8/5213 CARO LEITOR, Queremos saber sua opinião sobre nossos livros. Após a leitura, siga-nos no Instagram @revistarcmos e visite-nos no site https:// submissoesrevistacientificaosaber.com/livros/ Copyright © 2024 by Rita de Cássia Soares Duque; Josimar Soares da Silva; Rhadson Rezende Monteiro; Rosa Maria Lucena Xavier Solange Daufembach Esser Pauluk; Fernanda Eméri Mokfa Matitz Celuppi; Maria Ap. Amorin (ORG.). EBPCA - Editora Brasileira de Publicação Científica Aluz Contato: Email: rcmos.rev@gmail.com Telefone: +55 11 97228-7607 Prefixos Editoriais: ISSN 2675-9128 ISBN 978-65-994914 ISBN 978-65-996149 ISBN 978-65-995060 DOI 10.51473 Endereço: Rua Benedito Carlixto, 143, térreo – Centro, SP, Mongaguá, Brasil | CEP: 11730-000. CNPJ 30006249000175 https://submissoesrevistacientificaosaber.com/livros/
Metodologias ativas na era da Inteligência Artificial: reinventando a sala de aula
Vivemos uma época de grandes transformações, onde a velocidade das mudanças tecnológicas e sociais desafia constantemente os sistemas educacionais. Este livro surge com o propósito de explorar como a educação está se adaptando às novas demandas do século XXI, oferecendo uma análise detalhada sobre os principais desafios e oportunidades que surgem à medida que as escolas e instituições de ensino reformulam suas abordagens pedagógicas. A educação não pode mais ser vista como um simples processo de transmissão de conhecimento. Com o avanço da Inteligência Artificial (IA) e o surgimento de novas metodologias, as escolas têm a chance de repensar como o aprendizado ocorre. F...
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL EM AÇÃO: Revolucionando o Ensino com o ChatGPT
Título: Inteligência Artificial em Ação: Revolucionando o Ensino com o ChatGPT Edição: 1ª Edição Local de Publicação: São Paulo Editora: EBPCA – Editora Brasileira de Publicação Científica Aluz Ano de Publicação: 2024 ISBN: 978-65-85931-16-8 DOI: 10.51473/ed.al.iae Organizadores: Rita de Cássia Soares Duque, Fernando Luiz Cas de Oliveira Filho, Rhadson Rezende Monteiro, Josimar Soares da Silva, Maria Aparecida de Moura Amorim Sousa, Eliédna Aparecida Rocha de Oliveira, Rosa Maria Lucena Xavier e Cássia Rozária da Silva Souza. Editora-chefe: Prof. Bárbara Aline Ferreira Assunção
Educação do século XXI: IA, diversidade e gestão escolar
A educação no século XXI encontra-se em um ponto de inflexão, impulsionada por avanços tecnológicos, mudanças sociais e uma crescente demanda por inclusão e diversidade. Este livro, “Educação do Século XXI: IA, Diversidade e Gestão Escolar”, explora como a inteligência artificial (IA), a diversidade e a gestão escolar se interconectam para transformar o ambiente educacional. A inteligência artificial tem revolucionado a educação ao fornecer ferramentas que personalizam a aprendizagem, automatizam tarefas administrativas e oferecem insights baseados em dados para melhorar a tomada de decisões. Plataformas educacionais baseadas em IA podem adaptar o conteúdo às necessid...
Política Contemporânea: Agendas e Desafios
A política trata-se de um objeto de estudo e de ação que estruturalmente evoluiu de apreensões informais e do senso comum desde a Antiguidade, passando pela formalização de ideias, conceitos e reflexões filosóficas, até se chegar à cientifização teórica, normativa e de instrumentalização nos períodos Moderno e Contemporâneo, demonstrando uma ser uma construção sócio-histórica que é reflexiva às transformações da humanidade em distintas periodizações e espacializações. Partindo da ampla capacidade dialógica de um campo epistêmico relativamente aberto à pluralidade dialógica e operacional, o presente livro, “Política Contemporânea: Agendas e Desafios”, ap...
Estudos interdisciplinares em humanidades e linguagens
Os estudos que aqui se apresentam revelam a importância das humanidades e das linguagens como necessárias para a nossa existência e, principalmente, resistência – essa, sem dúvidas, é o que nos fez firmes até aqui. Trata-se, portanto, de um potente encontro dialógico de catorze trabalhos oriundos da interlocução entre dezoito pesquisadoras(es) de áreas afins das Ciências Humanas e Linguagens, tais como: educação, ensino, história, memória, língua, teatro, literatura, oralidade, identidade, território, inclusão, desigualdades sociais, questões étnico-raciais, interculturalidade e, novas tecnologias; configurando, dessa forma um interessante – e necessário – diálogo sobre humanidades e linguagens, tendo como ponto em comum, a interdisciplinaridade. Sendo assim, apresentamos as ideias centrais manifestadas em cada capítulo da obra, organizados em duas seções, por ordem de interlocução.
EDUCAÇÃO, DIVERSIDADES E INCLUSÃO: travessias pedagógicas e sociais em tempos de pandemia
A obra reúne rostos singularíssimos, desvelados na pesquisa e produção de saberes de pesquisadores[as] contemporâneos[as] — testemunhas oculares da dor humana, provocada pela COVID-19. Trata-se de um tratado de pedagogia latino-americana da libertação, que realça a experiência — entropática — que o eu faz do outro nos espaços escolares e não-escolares. Temos diante dos olhos um tesouro a descobrir: EDUCAÇÃO, DIVERSIDADES E INCLUSÃO: TRAVESSIAS PEDAGÓGICAS E SOCIAIS EM TEMPOS DE PANDEMIA. Trata-se de um mosaico, que reúne rostos singularíssimos, desvelados na pesquisa e produção de saberes de pesquisadores[as] contemporâneos[as] — testemunhas oculares da dor humana, provocada pelo coronavírus [COVID-19].
Linguagens, sociedade e cultura: diálogos contemporâneos
A coletânea Linguagens, sociedade e cultura: diálogos contemporâneos. Trata-se, portanto, de um potente encontro dialógico de dez trabalhos oriundos da interlocução entre treze pesquisadores/as de áreas afins ao campo da linguagem (linguística e literatura), tais como: estudos discursivos, educação, música, história, memória, ensino de língua, interculturalidade e, novas tecnologias; constituindo, dessa forma um interessante – e necessário – diálogo sobre linguagens, sociedade e cultura na contemporaneidade.
Four-dimensional Education
The foundational reason for why we find it so difficult to rebuild school curricula around the needs of the modern world is that we lack an organizing framework that can help prioritise educational competencies, and systematically structure the conversation around what individuals should learn at various stages of their development. Four-dimensional education provides a clear and actionable first-of-its-kind organizing framework of competencies needed for this century. Its main innovation lies in not presenting yet another one-size-fits-all list of what individuals should learn, but in crisply defining the spaces in which educators, curriculum planners, policymakers and learners can establish what should be learned, in their context and for their future.
