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Democracy, Citizenship and Youth
What is the place of young people in society today? This book presents a searching and comprehensive picture of youth, demonstrating both its diversity and singularity, and helping to dispel many of the myths, discriminations, stigmas and prejudices attached to this segment of society. Drawing on a vast empirical research exercise including over 8000 interviews and 40 focus groups in eight metropolitan areas of Brazil, this book explores the most important aspects of young people's social participation and the resulting challenges for public policy. With clear resonance beyond Brazil, this research is designed to inform youth policy strategies in the developing and developed world.
E agora falamos nós
Esta coletânea é resultado de um trabalho coletivo em comemoração aos 30 anos do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros da Universidade Federal de São Carlos. São 23 capítulos escritos por integrantes e ex-integrantes do NEAB, além de contar com textos de colaboradores externos. A obra é organizada em três partes: parte I: De onde viemos, com textos sobre o surgimento do núcleo e seus princípios norteadores; parte II: Quem somos, que aborda as experiências do núcleo em projetos e políticas públicas para a formação de profissionais da educação em âmbitos local, nacional e internacional; parte III: Para onde vamos, que destaca as redes de pesquisa no país e na diáspora africana, além de abordar pautas e desafios recentes.
Escola da terra
Este livro, nono volume da coleção Caminhos da Educação do Campo, pode ser considerado uma das mais relevantes publicações sobre o Programa Escola da Terra (PET). A partir de investigações, análises e percepções contextualizadas, ele possibilita o desvelo de questões relevantes aos contextos das políticas públicas de educação. Ele é um convite constante a reflexões e um brinde a todos os leitores, sobretudo ao público ligado à Educação do Campo. Aqui estão presentes análises de percepções, significações e sentidos teórico-práticos (resultantes de ações-reflexões e reflexões-ações) dos cotidianos acadêmico, pessoal e de trabalho das pessoas envolvidas nas pesquisas, retroalimentados no conjunto de atividades realizadas na execução do curso, principalmente nas experiências compartilhadas com os professores das redes municipais e estadual de ensino de Minas Gerais.
Biodiversity and Education for Sustainable Development
This book gathers interdisciplinary reflections from researchers, educators, and other experts on the subject of biodiversity closer to education and learning. The book also highlights its role as an added value to strategic principles for healthy ecosystems and sustainable human development. It promotes critical thinking and foster practices and attitudes for Education for Sustainable Development reconciling education with principles of human behaviour and nature. Readers especially find this book a timely resource in light of the Strategic Plan for Biodiversity 2011–2020, the Aichi Targets, and the new EU biodiversity strategy “Our life insurance, our natural capital: an EU biodiversity strategy to 2020”. Along with the challenge of ecosystems and public health, biodiversity conservation is essential for humanity’s continued security and sustainability, as it touches on all aspects of people’s lives.
Práticas artísticas do campo
Neste livro, integrante da coleção Caminhos da Educação do Campo, o que chama a atenção é a opção pelo plural, porque plurais são as práticas em que as populações campesinas vivem, se constroem, lutam e sonham. Os autores dos artigos deste livro também são plurais em sua formação acadêmica, na experiência com os povos campesinos e na lida diária tanto com o trabalho reflexivo quanto com o de escrita. Aqui são discutidas, com propriedade, temáticas atuais e prementes, como a mística, as artes manuais, visuais e digitais, a literatura, o cinema, a fotografia, a dança, a contação de histórias, a música, o rádio e o teatro. Na perspectiva de um projeto de sociedade emancipatório, este livro aponta alternativas para iluminar a Educação do Campo na construção de saberes coerentes com princípios vinculados à resistência, à luta e à transformação social.
Conceição Evaristo
A partir de depoimentos exclusivos, ampla pesquisa e toda sua eloquente sensibilidade, a jornalista e editora Yasmin Santos apresenta o primeiro retrato sobre Conceição Evaristo, a mulher negra que mudou a literatura brasileira. Com ritmo de reportagem e sutileza literária, Yasmin Santos apresenta o primeiro retrato de Conceição Evaristo. A trajetória da escritora mineira, que se tornou um dos nomes mais transformadores da literatura brasileira contemporânea, é esmiuçada aqui a partir da combinação de depoimentos exclusivos, sensibilidade rara e ampla pesquisa. Nestas páginas, mergulhamos nas memórias de duas meninas que desde cedo descobrem a vocação literária. Conhecemos a ...
O pensamento negro em educação no Brasil
Em meados dos anos 80, autores como o queniano Ngũgĩ wa Thiong'o que, passando mui ao largo das falácias eufóricas de um Francis Fukuyama, colocava as questões da África em termos bem precisos. Abdicava de pensar nos conflitos do continente como uma questão de tribos, de um emaranhado e discutia os problemas locais em termos dos efeitos da colonização: "O estudo das realidades africanas tem sido há tempos tomado em termos de tribos. O que quer que aconteça no Quênia, no Malawi é por causa da tribo A contra a tribo B. (...) Minha abordagem será diferente. Eu olharei para as realidades africanas na medida em que elas são afetadas pelo grande confronto entre duas forças antagôn...
Formação de formadores
Nesses dez anos, a coleção Caminhos da Educação do Campo tem buscado construir uma trajetória comprometida em divulgar, fortalecer e contribuir para o avanço da Educação do Campo como princípio, conceito e prática no que diz respeito a um projeto educacional pensado e feito a partir das lutas dos povos campesinos. Este livro, o nono volume da coleção, é uma publicação emblemática, pois conclui uma série sobre a implementação do curso de Licenciatura em Educação do Campo. O primeiro livro da coleção, Educação do Campo: desafios para a formação de professores, teve como foco a experiência do primeiro curso de Licenciatura do Campo desenvolvido na Universidade Federa...
Juventudes do Campo
No título – Juventudes do Campo –, chama a atenção a opção pelo plural, porque plurais são os jovens que vivem no campo, já que plurais são os contextos em que vivem, se constroem, lutam e sonham. Instâncias políticas e educacionais, sujeitos concretos, profissionais educadores e os próprios jovens poderão mergulhar na leitura desta obra que problematiza e aponta perspectivas dos jovens no campo brasileiro e faz uma análise das relações destes com: agricultura familiar, modelos de desenvolvimento agrário, busca de escolarização/qualificação, sindicalismo rural, constituição de jovens de assentamento do MST, questão quilombola, terra e sensibilidade, potência estética da juventude, círculos de estudos, esporte, lazer e arte, elevação do pensamento teórico, intercâmbio de jovens agricultores na Alemanha e diversidades das juventudes e diversidades dos olhares das juventudes. Com muita sensibilidade e competência, os organizadores deste livro presenteiam os leitores com uma obra que congrega pesquisadores de várias regiões do Brasil, com temáticas também diversificadas e plurais.
Licenciaturas em Educação do Campo
Este livro tem como objetivo registrar e socializar as experiências vivenciadas em processos de formação de educadores, realizados a partir da execução dos cursos de Licenciatura em Educação do Campo. Desde o início do movimento da Educação do Campo, expressa-se a necessidade de forjar um perfil de educador que seja capaz de compreender as contradições sociais e econômicas enfrentadas pelos sujeitos que vivem no território rural, e que seja capaz de construir com eles práticas educativas que os instrumentalizem no enfrentamento e na superação dessas contradições. As experiências de formação de educadores aqui relatadas têm em comum a preocupação em garantir, durante ...
