Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Migration and Integration in Flanders
Thought-provoking insights on the nexus of migration and integration beyond the national context Across the world, and due to ongoing globalisation, migration is increasingly becoming a part of daily life. But more than ever, migration can no longer be viewed as a simple linear trajectory from A to B. The emergence of transnational communities and intense interactions between regions of origin and of destination have led to new forms of social–cultural praxis and (sub)cultures which exert an important influence on the integration of immigrants. The case of Flanders, the northern part of Belgium and a reference point for the impact of these processes across Europe, is presented as a case st...
Automatic Affective Processing
This special issue provides an overview of some of the paradigms that are available to study automatic affective processing and presents the knowledge about affective processing that has been gained in recent years.
Lifelong Learning in Europe
The ongoing economic crisis raises fundamental questions about the political and social goals of the European Union, particularly the feasibility of harmonising social and education policy across member states. The forward momentum of the European project is clearly faltering, raising the possibility that the high water mark of European integration has been achieved, with implications for many aspects of education and social policy, including lifelong learning. This timely book makes a major and original contribution to the development of knowledge and understanding of lifelong learning in an expanded Europe. Its wide range of contributors look at the contribution of lifelong learning to eco...
Lifelong Learning in Europe
Based on a 5-year research project conducted by experts in 13 countries, this comprehensive book analyses the ways in which national characteristics frame the Lifelong Learning agenda.
Brussel in een België met vier gewesten?
Bij eerdere staatshervormingen leken de scenario’s op afspraken van een scheidend echtpaar (Vlaanderen en Wallonië) dat het wel eens geraakt over de verdeling van hun gemeenschappelijke bezittingen, maar niet over Brussel. Hoewel het Brussels Gewest autonomie kreeg over de Gewestbevoegdheden, bleven de Brusselaars voor de Gemeenschapsbevoegdheden onder voogdij van de Gemeenschappen. Om de mening van de Brusselaars werd niet gevraagd. Het Brussels Studies Institute wil deze aanpak omdraaien en het institutionele debat benaderen vanuit het perspectief van Brussel, en van zijn inwoners. In dit boek buigen ruim vijfentwintig onderzoekers zich over de bevoegdheden die Brussel en de Brusselaars nodig hebben. Ze vertrekken hierbij vanuit het meest eenvoudige scenario: Brussel als autonoom gewest, zoals Vlaanderen en Wallonië, zonder onderscheid tussen gewest- en gemeenschapsbevoegdheden. Zou dit het leven van de Brusselaars verbeteren?
Bruxelles dans une Belgique à quatre régions ?
Lors des précédentes réformes de l'État, les propositions sur l’avenir de la Belgique ressemblaient à celles d’un couple en instance de divorce – la Flandre et la Wallonie –, statuant sur le partage de leurs biens... mais sans y parvenir pour le cas de Bruxelles. Face aux nombreuses divergences, les Bruxelloises et les Bruxellois (qui n'ont pas été consultés) sont finalement restés sous la tutelle des Communautés pour certaines matières. Le Brussels Studies Institute inverse cette approche et veut mener le débat institutionnel en partant du point de vue de Bruxelles. Dans cet ouvrage, plus de vingt-cinq chercheurs partent de cette question : et si Bruxelles devenait une R...
Samen tot aan de meet. Alternatieven voor zittenblijven. Inspiratieboek
Argumentatie voor een schoolbeleid dat zittenblijven in het basis- en voortgezet onderwijs in met name Vlaanderen moet tegengaan, voorzien van werk- en discussiemateriaal voor schoolteams.
Cultuuroverdracht en onderwijs in een multiculturele context
De samenleving en ook het onderwijspubliek worden steeds meer divers. Hoewel ons onderwijssysteem bekend staat als één van de beste ter wereld, is de kloof tussen leerlingen die zeer goed en zeer slecht presteren groot. Een meerderheid van de slechtst presterende leerlingen zijn jongeren met migratieachtergrond. De aanpak die scholen gaandeweg hebben ontwikkeld voor etnisch homogene klassengroepen blijkt niet meer toereikend. De etnisch-culturele en sociaaleconomisch heterogene samenstelling van de schoolpopulatie stelt nieuwe uitdagingen aan ons democratisch onderwijsproject. In dit boek maken gevestigde onderzoekers kanttekeningen bij het maatschappelijk debat en presenteren jonge wetenschappers de resultaten van hun onderzoek naar de ervaringen van ouders van verschillende etnisch-culturele achtergronden en de invloed van de schoolomgeving. Dit boek is het resultaat van het onderzoeksseminarie Cultuuroverdracht en onderwijs in een multiculturele context die UCSIA en het Xaveriuscollege Borgerhout in februari 2011 organiseerden.
Onderwijs na COVID-19
Een fundamentele verandering van ons onderwijsstelsel is noodzakelijk, zeker nu COVID-19 zo heeft huisgehouden. Opeens is alles anders. Niemand kan meer doen wat hij/zij elke dag deed. Wie nu nog zegt dat verandering niet mogelijk is, wordt niet meer geloofd. Wat wordt het ‘nieuwe normaal’ in het onderwijs? Het eerste deel van dit document is bedoeld voor onze ‘fans’: zij die blijvend zoeken naar een stip op de horizon. In het tweede deel richten we ons tot de ‘twijfelaars’ en ‘andersdenkenden’, die we meenemen in onze overwegingen en voorstellen. Deze leiden tot vijf ideeën voor nieuw onderwijs. In het derde deel schetsen we vier scenario’s voor een andere onderwijswerkelijkheid, vooral bedoeld voor belangstellende, potentiële scholen.
Advances in Interdisciplinary Language Policy
This book stems from the joint effort of 25 research teams across Europe, representing a dozen disciplines from the social sciences and humanities, resulting in a radically novel perspective to the challenges of multilingualism in Europe. The various concepts and tools brought to bear on multilingualism are analytically combined in an integrative framework starting from a core insight: in its approach to multilingualism, Europe is pursuing two equally worthy, but non-converging goals, namely, the mobility of citizens across national boundaries (and hence across languages and cultures) and the preservation of Europe’s diversity, which presupposes that each locale nurtures its linguistic and...
