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Studi pascaliani
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Public History of Education. A Brief Introduction
Is historical knowledge important for education? How can we build a shared historical knowledge with schools, communities, and education professionals? The book responds to these questions by suggesting the public history approach, as applied in education and, more generally, to all professions that are based on human relations. The public history of education refers directly to North American experiences, but at the same time it is part of a process of European cultural acceptance and re-elaboration that has one of its main points of reference in the Italian Public History Association. The objective is not to make history for the general public, but to make public history with all those interested, in a collaborative and participative context, in the quest for meaningful knowledge, directly related to the current and challenging needs of our society.
Gli idéologues
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Maria Montessori: Uma Pedagoga que Atravessa Fronteiras
Publicado na Itália, na coleção "Grandes mulheres da história", do prestigioso jornal Corriere della Sera, Maria Montessori: uma pedagoga que atravessa fronteiras é uma instigante biografia dividida em duas partes: uma concisa descrição da vida privada e uma desdobrada análise da vida pública. A primeira parte apresenta a experiência familiar e escolar de Maria Montessori, que nasceu em 1870 e, com cinco anos, passou a residir em Roma. Explora o ingresso da biografada na Faculdade de Medicina, sendo a única mulher da turma e, por isso, alvo de preconceitos de gênero. Como acadêmica, interessava-se por causas sociais de problemas de saúde e, logo após a sua formatura, passou a ...
Per una rinnovata storia delle idee pedagogiche
a storia delle idee pedagogiche è una lente di comprensione del fatto educativo in grado di assumere una fisionomia più complessa, plurale e dialettica rispetto al passato. Il testo ripercorre i dibattiti italiani del secondo Novecento e la “crisi” della storia della pedagogia tradizionalmente intesa. Le influenze esercitate dalla storia sociale, dalla storia culturale e dalla Intellectual History inducono oggi a un approccio rinnovato: la storia delle idee pedagogiche si presenta come indagine che usa il registro narrativo e interpretativo, che sa tener conto della cultura, della società e dell’ambiente politico di una certa epoca. La volontà di indagare il valore formativo della storia della pedagogia è un’ulteriore tensione che riecheggia lungo tutto il lavoro, intrinsecamente connessa a una precisa idea di “pedagogicità” della disciplina. Si ritiene che essa possa formare tramite delle categorie che promuovono pensiero e azione tanto negli studenti, quanto nei ricercatori e docenti. Il volume si rivolge agli studiosi del settore e agli studenti dei Corsi di Studi magistrali di area pedagogica.
Antropologia Culturale e Filosofica
L'opera tratta argomenti di Antropologia culturale e filosofiche, partendo dall'IO studiato dall'origine della storia dell'uomo dal punto di vista della preistoria e della psicoanalisi fino ad arrivare allo sbarco sulla luna: attraverso un arco temporale millenario scopriamo chi eravamo, come siamo divenuti, chi siamo, che ci fa riflettere orgogliosamente sulla nostra vita passata. Si è ritenuto utile ricostruire la figura dell'uomo attraverso i contesti storici dell'evo antico, del medioevo, dell'era moderna e contemporanea, si è studiato l'uomo e le sue culture umane nelle loro articolazioni etniche e nelle loro espressioni popolari e il loro adattarsi all'ambiente.
